華語文能力測驗
Test of Chinese as a Foreign Language
(TOCFL)
中英文版
Chinese/English Version
教育部
國家華語測驗推動工作委員會
2021 年定期正式考試報考簡章
聽力測驗／閱讀測驗／口語測驗／寫作測驗
TOCFL Guidelines for 2021
Listening／Reading／Speaking／Writing
目錄
壹、華語文能力測驗
／ 1
一、測驗簡介
／ 1
二、適用對象
／ 1
三、測驗用途
／ 2
四、測驗題型
／ 2
五、能力說明 ／ 4
貳、報名須知
／ 6
一、測驗方式
／ 6
二、測驗費用
／ 7
三、測驗時間
／ 7
四、測驗地點
／ 9
五、報名流程
／ 9
六、更改考試等級或地點
／ 14
七、取消報名與申請退費
／ 14
八、成績公布
／ 14
九、成績單、證書寄送／
15
十、成績複查／
15
十一、成績單、證書補（加）發／
16
附錄一、
2021 年臺灣「華語文能力測驗」正式考試日程表 ／ 41
附錄二、取消報名與退費申請表
／ 43
附錄三、成績複查申請表
／ 44
附錄四、成績單、證書補（加）發申請表
／ 45
附錄五、代領成績單、證書委託書
／ 46
附錄六、特殊考生服務辦法
／ 48
特殊考生服務申請表
／ 51
附錄七、華語文能力測驗歷年等級名稱對照表
／ 53
附錄八、考生個人資料蒐集告知聲明
／ 54
※
本簡章之各項公告如有變更，一律以官方網站公告為準，不另行個別通知。
Contents
Test of Chinese as a Foreign Language ／ 18
1.
Introduction ／ 18
2.
Target Audience ／ 18
3.
Purposes ／ 19
4.
Test Format ／ 19
5.
Proficiency Descriptors ／ 24
Registration ／ 28
1.
Testing Format ／ 28
2.
Test Fees ／28
3.
Test Dates ／ 28
4.
Test Venue Locations ／ 30
5.
Registration Procedure ／ 30
6.
Changing Test Level or Location ／36
7.
Test Registration Cancellation & Refunds ／36
8.
Test Results ／ 37
9.
Printed Score Reports and Certificates ／ 37
10.
Rescoring Request ／ 38
11.
Additional/Replacement Copies of Score Reports/Certificates
／
39
Appendix 1 Schedule for TOCFL Tests in Taiwan in 2021 ／ 41
Appendix 2 Registration Cancellation & Refund Application Form ／ 43
Appendix 3 Test Rescoring Application Form ／ 44
Appendix 4 Additional/Replacement Copies of Score Reports/Certificates Application
Form／ 45
Appendix 5 Score Report & Certificate Pick-up Authorization ／ 47
Appendix 6 Services for Test-takers with Special Needs ／ 49
Application Form for Test-Takers with Special Needs ／ 51
Appendix 7 Previous & Current TOCFL Levels – Comparison Table ／ 53
Appendix 8 Notice regarding Collection of Personal Data ／ 56
※
The content of these Guidelines is subject to change without notice.
Please check our website for the latest information and updates.
‐ 1 ‐
壹、
華語文能力測驗
一、
測驗簡介
「華語文能力測驗」是專為母語非華語者所研發，為一套標準化的語言能力測驗，從
2001 年
開始籌劃，由國立臺灣師範大學國語教學中心、華語文教學研究所及心理與教育測驗研究發展中心
三個研究團隊共同研發。
2003 年華語文能力測驗正式對外開辦考試，至今考生國籍遍布全球六十
多個國家。為使本測驗能夠與國際語言標準接軌，提供考生能夠衡量其語言能力的國際評量工具，
華測會於
2008 年積極著手研擬「新版華語文能力測驗」，並於 2013 年正式推出。
新版「華語文能力測驗」共分為四類測驗：「華語文聽力測驗」
、「華語文閱讀測驗」、「華語文
口語測驗」
、
「華語文寫作測驗」
，其測驗架構將語言能力分成三等六級，三等分別為「入門基礎級」
、
「進階高階級」及「流利精通級」
1
，而每一等又可再依據測驗成績細分為兩級，分別為入門級、
基礎級、進階級、高階級、流利級、精通級，共六級
2
，應試者可依自己的學習背景或語言能力選
擇合適的等級應考。
二、
適用對象
「華語文能力測驗」專為母語非華語之人士研發，適用對象相當廣泛，不管是想要瞭解自己
華語程度，或是想要在使用華語的國家求學、工作或進行貿易之人士，均可報名參加。
除了「華語文電腦化適性測驗」不需選擇測驗等級，有關其他的測驗，考生可以依據自己的
學習背景或能力選擇適合自己程度的等級來報考。
測驗等級
建議學時
建議詞彙量
(註）
華語地區
非華語地區
入門基礎級
入門級
120-240 小時
240-480 小時
500
基礎級
240-360 小時
480-720 小時
1,000
進階高階級
進階級
360-480 小時
720-960 小時
2,500
高階級
480-960 小時
960-1,920 小時
5,000
流利精通級
流利級
960-1,920 小時
1,920-3,840 小時
8,000
精通級
1,920 小時以上
3,840 小時以上
備註：建議詞彙量內容請參考華測會官網「相關資源」之「下載專區」中「華語八千詞」
。
(http://www.sc-top.org.tw/download/8000zhuyin.zip）
1
華測會已推出等級更低之「準備級華語文能力測驗」
，詳情請洽華測會。
2.華語文能力測驗分級架構及能力指標描述參照「歐洲共同語文參考架構」
，資料來源：
http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf
‐ 2 ‐
三、
測驗用途
通過華語文能力測驗等級標準者將取得證書，此證書可作為：
1.
「臺灣獎學金」申請之參考標準
2.
臺灣大學校院招收外籍學生之華語能力參考標準
3.
「海外聯招會」中文科目採計之參考標準
4.
求職所需的華語能力證明
5.
僑外生留臺工作評點加分項目之一
目前國內多所大學校院或系所均採用華語文能力測驗作為申請入學條件或為鑑定華語
能力之標準。很多在臺灣的國際企業在派遣員工時，將華語文能力測驗成績列入考量；亦
有越來越多的海外華商公司在選聘人才時，將華語文能力測驗證書列入參考標準。
四、
測驗題型
(一) 華語文聽力測驗
入門基礎級聽力測驗分為四個部分：看圖回答、問答理解 (圖片選項)、對話理解 (圖片選項)
與對話
(文字選項)，前三個部分為三選一的單選題，第四部分對話為四選一的單選題，共 50 題，
考試時間約為
60 分鐘。
進階高階級和流利精通級則分為二個部分：對話 (文字選項)與段落 (文字選項)，共 50 個四選
一的單選題，考試時間約為
60 分鐘。
項目
等級
看圖回答
問答理解
(圖片選項)
對話理解
(圖片選項)
對話
(文字選項)
段落
(文字選項)
測驗時間
入門基礎級
50 題
--
約
60 分鐘
進階高階級
50 題
--
--
--
約
60 分鐘
流利精通級
50 題
--
--
--
約
60 分鐘
(二) 華語文閱讀測驗
入門基礎級閱讀測驗分為五個部分：單句理解、看圖釋義、選詞填空、完成段落與閱讀理
解，共
35-40 個三選一的單選題、5 個四選一的單選題以及 5-10 個配合題，共 50 題，考試時間
為
60 分鐘。
進階高階級與流利精通級則分為二個部分：選詞填空與閱讀理解，共 50 個四選一的單選
題，考試時間為
60 分鐘。
項目
等級
單句理解
看圖釋義
完成段落
選詞填空
閱讀理解
測驗時間
入門基礎級
50 題
60 分鐘
進階高階級
50 題
--
--
--
60 分鐘
流利精通級
50 題
--
--
--
60 分鐘
‐ 3 ‐
(三) 華語文口語測驗
華語文口語測驗著重於考察考生能否在特定語境下，藉由口說有效地傳遞訊息，完成溝通任
務。採整體式評分，評分重點包含內容組織、表達能力、語言運用。計分方式採級分制。
入門基礎級、進階高階級和流利精通級題型，請參見下表：
測驗等級
部分
考試內容
題數
每題準備時間
每題回答時間
入門基礎級
1
熱身題
2
無
15 秒
2
回答問題
4
無
30 秒
3
經驗描述
3
50 秒
1 分鐘
影片描述
1
50 秒
1 分鐘
進階高階級
1
熱身題
2
無
40 秒
2
經驗描述
2
50 秒
1 分 40 秒
圖片描述
1
50 秒
1 分 40 秒
陳述意見
3
1 分鐘
2 分鐘
流利精通級
1
陳述意見
1
1 分鐘
2 分鐘
2
角色扮演
1
5 分鐘
3 分鐘
觀點回應
2
2 分鐘
3 分鐘
3
文章摘要
1
10 分鐘
3 分鐘
觀點論述
2
2 分鐘
3 分鐘
(四) 華語文寫作測驗
華語文寫作測驗之計分採級分制，檢視考生能否在特定語境下，藉由書面表達，有效傳遞訊息，
評量重點為情境任務的符合度與充實度、結構完整性與句法正確度、詞語適切度與豐富性。
入門基礎級、進階高階級和流利精通級題型，請參見下表：
測驗等級
部分
寫作任務
題數
字數
作答時間
入門基礎級
1
句子重組
2
每題
20 字以內
共
20 分鐘
完成對話
2
圖片描述
4
2
書信寫作
1
70-120
20 分鐘
進階高階級
1
書信寫作
1
250-350
40 分鐘
2
觀點論述
1
500-600
60 分鐘
流利精通級
1
摘要寫作
1
200-300
50 分鐘
2
觀點論述
1
800-1,000
120 分鐘
(五) 華語文電腦化適性測驗
本測驗以試題反應理論為基礎，考生報名時不需選擇測驗等級，電腦會根據考生作答每個題目
的結果，即時估計考生能力，並選出最適合考生的下一道試題。由於每個題目都是依考生能力所選
出來的，因此和一般測驗相比，只要較少的題目就能精確測量考生能力。
本測驗為不分等級的測驗，故涵蓋現行聽力測驗與閱讀測驗題型。聽力測驗包括看圖回答、問
‐ 4 ‐
答理解、對話與段落四種題型；閱讀測驗包括單句理解、看圖釋義、完成段落、選詞填空與閱讀理
解五種題型。
聽力測驗作答題數約為 35 題，每一題播放完畢後有 10 秒鐘作答時間，時間結束後考試系統
就會自動挑選下一題，測驗時間約
50 分鐘；閱讀測驗作答題數約 35 題，作答時間為 60 分鐘。
注意事項：
1. 如果考生答對越多題，就會選到較難的題目；如果考生答錯越多題，就會選到較簡單的題目。
這些不同難度的題目，可能屬於不同等級。於是，最後成績落在入門級或基礎級的考生，也可
能會作答到部分進階高階級的試題。建議考生在考試以前，先熟悉各個測驗等級的題型和作答
方式，以降低考試時的緊張情緒，表現出最佳水準。
2. 因為電腦系統會根據考生先前試題作答結果，即時估計能力值，並挑選下一道最適合考生的題
目，因此點選答案進入到下一題後，就不能再返回檢查或修改答案。
3. 因為每個人作答速度不同，作答總題數會有一些差異，大約介於 25-40 題之間。考試時間結
束或者當電腦確定考生的能力時，就會自動結束考試，並顯示成績和通過等級。
4. 為避免考生作答題數太少，影響能力估計精準度，閱讀測驗作答題數不到 25 題的考生，其成
績將依作答題數比例做調整，請妥善分配各題的作答時間。
五、
能力說明
(一) 華語文聽力測驗
入門基礎級：著重在日常生活的一般簡易溝通能力
等級
能力說明
入門級
在對方說話緩慢且清晰，並隨時準備提供協助的前提下，能聽懂基本短語或常用詞。
基礎級
當言語清楚且緩慢的情況下，對於簡短的言談，能理解內容與掌握重點。
進階高階級：著重在語言段落的理解分析能力
等級
能力說明
進階級
當談話內容為與工作、學習、娛樂相關的熟悉話題，且講話人的口齒清晰、語音標準時，
能了解內容大意和重要細節。
高階級
對於具有一定篇幅且以標準語表達的談話內容，包括專攻領域的技術性討論，不論內容
抽象與否，都能聽懂要點大意。
流利精通級：著重在語言使用的廣度與精熟度
等級
能力說明
流利級
能聽懂各種抽象或複雜主題的話語內容，即使話語結構或關聯性可能不夠清楚、明確；
但在不熟悉說話人口音的情況下，可能需要特別確認部分細節。
精通級
能聽懂語言不規範或帶有生僻專業術語的演講、廣播和報告等口頭連貫敘述的內容。
‐ 5 ‐
(二) 華語文閱讀測驗
入門基礎級：著重在日常生活的一般簡易溝通能力
等級
能力說明
入門級
在有視覺協助及可重複閱讀的情況下，能掌握基本數字、詞彙及簡單的短語並能大致理
解句子內容。
基礎級
能理解用日常生活詞彙或工作常用詞彙寫成的簡短文章。
進階高階級：著重在語言段落的理解分析能力
等級
能力說明
進階級
能讀懂個人感興趣的主題或與專攻領域相關的文章；前提是文章以淺白、平鋪直敘的方
式寫作而成。
高階級
在閱讀時具有相當大的自主性，能因應不同的文本及目的，採用不同的閱讀策略和速度。
具備廣泛且可隨時提取的閱讀詞彙，但對於不常見的慣用語，可能有理解上的困難。
流利精通級：著重在語言使用的廣度與精熟度
等級
能力說明
流利級
在有機會重新閱讀困難部分的情況下，不論主題是否與個人專攻領域相關，都能讀懂長
篇複雜文本的各項細節。
精通級
能理解幾乎所有書寫語言的形式，包括抽象、結構複雜或者相當口語化的文學或非文學
作品等。
(三) 華語文口語測驗
測驗等級
證書等級
口語能力指標
入門基礎級
入門級
1. 能簡短地回答與個人生活密切相關的問題。例如：住在哪裡、認識
什麼人、擁有的事物等。
2. 能使用熟悉的日常用語與詞彙簡單地描述人物、地點及物品。
基礎級
1. 能使用簡單的短語或句子敘述個人背景、日常生活中熟悉的事物及
每日例行性事務。
2. 能簡單地描述短片的內容。
進階高階級
進階級
1. 能直接且連貫地描述個人相關經驗及感覺、夢想、希望、真實或想
像事件。
2. 能有次序地說明計畫或事件；能提出簡短的理由支持自己的看法。
高階級
1. 能清楚、仔細地描述感興趣的話題、經驗或事件。
2. 對於一般性議題或有爭議的內容，能提出個人見解、並有組織地詳
細說明理由。
3. 能發展清晰的論點，舉出相關的例子延伸並支持自己的論點。
‐ 6 ‐
流利精通級
流利級
在正式場合中，針對複雜、抽象、不熟悉的話題：
1. 能清晰、仔細地描述細節，整合次要主題並做出適當的結論。
2. 能流利、自如、適當且具說服力地回應相反論證的內容。
3. 能使用其他說明、理由及相關例子，延伸並支持自己的論點。
精通級
在正式場合中，針對複雜、抽象、不熟悉的話題：
1. 能發表清楚、流暢、結構完整且具邏輯性的談話，並能幫助聽者掌
握重要的部分。
2. 能遊刃有餘地以清楚、具說服力的論證維持立場。
3. 能彈性地調整說話方式以符合聽者需求。
(四) 華語文寫作測驗
測驗等級
證書等級
寫作能力指標
入門基礎級
入門級
能寫出簡單、不連貫的短語和句子。
基礎級
能運用簡單的連接詞寫出簡短的電子郵件，表達立即的需求，如：感
謝、道歉、邀請等。
進階高階級
進階級
能寫出詳細的私人信件，藉由描述經驗、情感、事件等，傳達切身相
關的訊息。
高階級
能撰寫闡述論點的文章或報告，對特定觀點提出支持或反對的理由，
並解釋各種面向的優劣。
流利精通級
流利級
1. 能大致完整地撰寫貼近原意的摘要，對各種主題的長篇文本資料，
能大致適切地重新組織，並能大致使用多種句型與常用書面語。通
篇脈絡大致清楚且文句通暢。
2. 能撰寫闡述論點的長篇文章或報告，對各種議題能以清楚的邏輯結
構予以評析、提出解決方案與作出結論，以表達個人觀點，並能運
用多種不同的句型與常用書面語。
精通級
1. 能撰寫表達原意且突顯重點的摘要，對各種主題的長篇文本資料，
能適切地重新組織，並能自如地運用複雜的句型與多樣的高程度書
面語。通篇脈絡清晰且文句簡練。
2. 能撰寫闡述論點的長篇文章或報告，對各種議題能以縝密的邏輯結
構予以評析與批判、提出完善的解決方案與作出適當的結論，以表
達個人觀點，並能自如地運用多種不同的複雜句型與高程度書面
語。
貳、
報名須知
一、測驗方式
各類測驗
(聽力、閱讀、口語、寫作）皆採「電腦測驗」。
※
參加華語文寫作測驗應試者需具備中文輸入能力
(注音ㄅㄆㄇㄈ輸入法或漢語拼音輸入法）。
‐ 7 ‐
二、測驗費用
測驗類型
報名費用
聽力測驗
+閱讀測驗(CBT)
每一等均為新臺幣
1,600 元
聽力測驗
+閱讀測驗(CAT)
不分等級為新臺幣
2,000 元
口語測驗
每一等均為新臺幣
1,400 元
寫作測驗
每一等均為新臺幣
1,400 元
※
2021 年正式考試，同時報考聽力+閱讀、口語、寫作測驗三項者，享有八折優惠！
三、測驗時間
(一) 2021 年 1 月正式考試（CAT）
1 月 9 日 (六)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:00－12:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
13:00－15:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
(二) 2021 年 3 月正式考試（CAT）
3 月 6 日 (六)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:00－12:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
13:00－15:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
3 月 7 日 (日)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
09:30－10:30
口語測驗
入門基礎級
11:30－12:30
口語測驗
進階高階級
13:30－14:30
寫作測驗
入門基礎級
13:30－15:40
寫作測驗
進階高階級
(三) 2021 年 4 月正式考試（CAT）
4 月 24 日 (六)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:00－12:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
13:00－15:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
‐ 8 ‐
(四) 2021 年 5 月正式考試（CBT）
5 月 22 日 (六)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:00－12:10
聽力測驗
+閱讀測驗
進階高階級
13:00－15:10
聽力測驗
+閱讀測驗
入門基礎級／流利精通級
5 月 23 日 (日)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:30－11:50
口語測驗
流利精通級
13:00－16:10
寫作測驗
流利精通級
(五) 2021 年 7 月正式考試（CAT）
7 月 24 日 (六)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:00－12:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
13:00－15:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
(六) 2021 年 9 月正式考試（CAT）
9 月 4 日 (六)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:00－12:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
13:00－15:10
聽力測驗
+閱讀測驗
CAT 不分等級
(七) 2021 年 11 月正式考試（CBT）
11 月 13 日 (六)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
10:00－12:10
聽力測驗
+閱讀測驗
進階高階級
13:00－15:10
聽力測驗
+閱讀測驗
入門基礎級／流利精通級
11 月 14 日 (日)
測驗時間
測驗類型
測驗等級
09:30－10:30
口語測驗
入門基礎級
11:30－12:30
口語測驗
進階高階級
13:30－14:30
寫作測驗
入門基礎級
13:30－15:40
寫作測驗
進階高階級
※有關於
2021 年華語文能力測驗正式考試日程表，請見附錄一。
‐ 9 ‐
四、測驗地點
為服務廣大之考生，華測會在北、中、南三區皆設有考場，以便考生能夠就近赴考。
※實際開設考場情況，請以華測會報名系統公告為準。
五、報名流程
臺灣所舉辦的華語文能力測驗，報名方式一律採取「網路報名」
，請由華測會官網首頁點選「考
試報名」進入「華語文能力測驗線上報名系統 (臺灣）
」或是輸入網址
http://reg.sc-top.org.tw/ 。
如果是第一次使用線上報名系統的考生，請先「註冊新帳號」，已完成註冊者，請在首頁輸入
帳號
(即護照號碼）和密碼，按「登入」即可馬上報名測驗。
登入後，請於報名期間內按照以下流程完成網路報名手續，並於繳費截止日前完成繳費
(以繳
費單所印日期為準）
。
步驟一：我要報名
請先選擇測驗考場。
‐ 10 ‐
步驟二：選擇考試
請選擇「測驗場次」
，如果名額顯示為
0，則代表目前無位子可報名，考生可以直接點選「選擇
其他考場」看看其他考場的報名情況。
步驟三：確認報名資料
1. 請再三確認選擇的「測驗時間、測驗類型、測驗等級、考場」有無問題，沒有問題請按
「確認報名資料正確」。
2. 如果想要報名其他「測驗場次」，請選擇「上一步繼續選擇考試」，就會回到「步驟一我
要報名」的畫面，請繼續選擇要報名的「測驗場次」。
3. 如果想要取消報名，請選擇「移除」即可。
4. 確認「報名資料」之後，請再檢查當初註冊的「個人資料」有沒有問題，並詳細閱讀本
會個人資料蒐集告知聲明（附錄八）。如果資料有錯誤，請在此處輸入正確的資料。請
注意，按「確認報名資料正確」之後，就無法在報名系統上修改資料了。若要修改報名
系統上的資料，請見附錄八第
5點。
‐ 11 ‐
步驟四：填寫問卷
請填寫個人學習華語相關資料調查，三個月填寫一次即可。
步驟五：繳交報名費
1. 以下為三種繳費方式：
1.1 「信用卡付款（Credit Card）」
：請填寫您的信用卡卡號、三碼檢查碼、信用卡到期月
/年，並輸入安全驗證碼後，按「確認付款」。送出信用卡資料後，請耐心等待，不要
執行其他動作或關閉視窗，以免連線中斷。
‐ 12 ‐
‐ 13 ‐
1.2 「行動付款條碼」：可使用手機以「行動付款條碼」到便利商店繳費。在考試結束
前，請保留收據，以供繳費異常時對帳或申請退費之用。
1.3 「列印繳費單」：如果想要以繳費單付款，可選擇第三個選項。我們建議您將檔案
存在您的電腦裡，並列印一份出來，拿到便利商店讓店員掃描條碼，完成繳費。
在考試結束前，請保留收據，以供繳費異常時對帳或申請退費之用。
‐ 14 ‐
2. 如果考生不使用信用卡付款，可以至全臺任何一間7-ELEVEN、全家、萊爾富或OK便
利商店臨櫃繳費。
3. 因銀行轉帳作業，請於繳費後第三天再登入報名系統，查詢繳費狀態是否改為已繳費。
4. 如果逾期繳費，報名的場次將會被取消，在報名期間內，考生可以登入系統重新報名。重
新報名後，請務必持新的繳費單在繳費截止日前完成繳費。如果有問題無法報名，請立
即聯繫華測會。
步驟
六：詳閱到考通知信，準備參加考試
1. 華測會將在測驗日前五天及前二天寄發「考試通知信」到考生電子信箱。
2. 測驗日期、時間、地點，請以考試通知信為準。
六、
更改考試等級或地點
報名期間內，考生如果要更改考試等級或地點，請立即聯繫華測會取消原始報名場次，即可
登入系統，重新報名，進行繳費。原始場次已繳費者，可以申請退費。
七、
取消報名與申請退費
考生完成正式考試報名繳費，如果無法參加考試，要取消報名，請以電子郵件申請。
(一) 申請期限：請於報名截止日後 4 天內提出申請，逾期恕不受理（請參考附錄一考試日程表中
的申請退費截止日）
。
1. 請填寫「華語文能力測驗取消報名與退費申請表（臺灣考區適用）」（附錄二）。
2. 填妥後，請掃描或拍照並電郵至華測會服務信箱 [email protected]。
(二) 取消費用：取消報名，收取手續費 300 元
(三) 退費方式：本會以「郵政匯票」退費，一律於原報考測驗日後一個月以郵局掛號寄出。
(四) 注意事項：申請資料有誤或不全者，本會將不受理。
八、
成績公布
參加聽力、閱讀測驗者，在測驗後可立即得知測驗結果，考試後 20 日可連結報名系統
(http://reg.sc-top.org.tw/ ) 查詢個人成績。
參加口語測驗或寫作測驗者，在考試後 40 天可連結報名系統查詢個人成績。
‐ 15 ‐
九、
成績單、證書寄送
(一) 聽力、閱讀測驗正式考試成績單將於考試後 25 日寄出，而口語測驗或寫作測驗正式考試成
績單將於考試後
45 天寄出。凡通過測驗者，華測會將一併寄上證書。
（寄件地址以報名系統
所填寫的地址為準）
(二) 郵寄方式：國內外一律為掛號，如果須快捷寄件，將另外加收郵資。
(三) 完成報名手續之後，如果要更改寄送地址，請於考試後一週內，以電子郵件方式提出修正。
考生因地址填寫錯誤造成成績單及證書寄送延遲或遺失，請考生付費申請補（加）發，「成
績單、證書補（加）發辦法」請見
http://www.sc-top.org.tw/chinese/application2.php。
(四) 華語文能力測驗成績有效及保留期限為測驗舉辦日期後二年內，逾期成績無效亦不得申請補
（加）發。
十、
成績複查
本測驗閱卷／評分程序嚴謹，歷年紀錄顯示複查後成績更動機率極低。申請複查成績者，不
得要求查看、影印、複製電腦成績報表／作答檔案／錄音檔，亦不得要求告知閱卷人員之姓名或
其他有關考試資料；本測驗係評量考生華語文能力測驗是否已達各級數參考效標，恕無法提供作
答錯誤資料之分析及錯誤更正說明。
(一) 申請期限：請於開放網路查詢成績 2 個月內提出申請，逾期恕不受理。
(二) 申請費用：
測驗類別
成績複查費用
聽讀測驗
每一等均為新臺幣
250 元
口語測驗
每一等均為新臺幣
250 元
寫作測驗
每一等均為新臺幣
250 元
(三) 申請方式：電郵申請
1. 填妥「華語文能力測驗成績複查申請表（臺灣考區適用）」（附錄三）。
2. 臺灣匯款方式：請依據以下資訊進行匯款。
受款戶名：國立臺灣師範大學
401 專戶
受款帳號：
185350001030
受款銀行：中國信託商業銀行忠孝分行
通訊欄：請務必寫上
TOCFL 成績複查
3. 跨國匯款方式：請依據以下資訊進行國際匯款。
受款戶名：國立臺灣師範大學
402 美金帳戶
受款帳號：
185331000005
受款銀行：中國信託商業銀行忠孝分行
商業識別碼：
CTCBTWTP
通訊欄：請務必寫上
TOCFL 成績複查
4. 請把匯款收據附在申請表上，掃描或拍照並電郵至華測會服務信箱 service@sc-
top.org.tw。
‐ 16 ‐
5. 以上步驟皆無缺漏，才算完成申請手續。
(四) 複查作業時間：本會收到申請表，受理日下一個工作天起算：
測驗類別
成績複查作業時間
聽讀測驗
3 至 5 個工作天（不含例假日）
口語測驗
5 至 7 個工作天（不含例假日）
寫作測驗
5 至 7 個工作天（不含例假日）
(五) 複查程序：
1. 聽讀測驗成績複查係調出電腦成績報表，並檢查作答方式是否符合規定，再以人工重新
核算成績，並檢查報名系統之成績是否登錄有誤。
2. 口語測驗／寫作測驗成績複查係調出考生作答檔案／錄音檔，並檢查作答方式是否符合
規定，再以人工重新核算成績，並檢查報名系統之成績是否登錄有誤。
(六) 複查結果：
成績複查完成後，將以電子郵件方式將「華語文能力測驗正式考試成績複查結果通知書」寄
至考生所填寫的電子信箱。如果發現成績登錄或核算錯誤，本會將重新核算申請考生之總成績，
並按下列規定處理：
1. 重新核算之成績不同於原計成績者，本會將重新寄發正確之成績單，如有證書則一併附
上。
2. 如果重計成績為降等或未達等級通過標準者，經本會核定降等或取消其證書領取資格，
考生不得異議。
十一、
成績單、證書補（加）發
如果是原報考測驗日後
2 年內的成績單／證書遺失、有誤，或是需要補（加）發成績單／證
書正本，考生得向華測會申請成績單／證書補（加）發。
(一) 申請期限：請於原報考測驗日後 2 年內提出申請，逾期恕不受理。
(二) 申請費用：
1. 成績單補（加）發每份新臺幣 250 元。
2. 證書補（加）發每份新臺幣 350 元。
(三) 申請方式：電郵申請
1. 填妥「華語文能力測驗成績單、證書補（加）發申請表（臺灣考區適用）」（附錄四）。
2. 臺灣匯款方式：請依據以下資訊進行匯款。
受款戶名：國立臺灣師範大學
401 專戶
受款帳號：
185350001030
受款銀行：中國信託商業銀行忠孝分行
通訊欄：請務必寫上
TOCFL 成績單/證書補（加）發
3. 跨國匯款方式：請依據以下資訊進行國際匯款。
受款戶名：國立臺灣師範大學
402 美金帳戶
受款帳號：
185331000005
受款銀行：中國信託商業銀行忠孝分行
‐ 17 ‐
商業識別碼：
CTCBTWTP
通訊欄：請務必寫上
TOCFL 成績單/證書補（加）發
4. 請把匯款收據附在申請表上，掃描或拍照並電郵至華測會服務信箱 service@sc-
top.org.tw。
5. 以上步驟皆無缺漏，才算完成申請手續。
(四) 補（加）發作業時間：
本會收到申請表，受理日下一工作天起第
5 個工作天完成（不含例假日）。
(五) 寄件方式：
1. 親自到華測會辦公室領取，如果無法親自領取，可事先通知本會，請受託人到華測會辦
公室領取。受託人需攜帶委託書（附錄五）、申請人護照或居留證影本、受託人身分證
件正本。
華測會林口辦公室：新北市林口區仁愛路一段
2 號資訊與教學大樓 B 棟 7 樓
華測會臺北辦公室：臺北市和平東路一段
162 號(臺師大校本部)普通大樓 315 室
2. 國內郵局掛號寄送，不需另付郵資。
3. 海外國際快捷寄送，需加收郵資（以次計，如一次申請多份，僅收單次郵資）
(1) 亞洲、歐美地區加收新臺幣 300 元。
(2) 中南美洲、非洲加收新臺幣 500 元。
‐ 18 ‐
●
Test of Chinese as a Foreign Language
1. Introduction
The Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL) is a set of standardized language
proficiency tests developed for non-native speakers of Chinese that has already served test-
takers from more than 60 countries. It is the result of a research project jointly undertaken by the
Mandarin Training Center, the Graduate Institute of Teaching Chinese as a Second Language,
and the Research Center for Psychological and Educational Testing of National Taiwan Normal
University. The research project began in 2001, and the first TOCFL tests were held in 2003. The
Steering Committee for the Test Of Proficiency-Huayu, SC-TOP began developing the current
version of TOCFL in 2008 and it was officially released in 2013.
TOCFL is divided into four sub-tests: TOCFL Listening, TOCFL Reading, TOCFL Speaking,
and TOCFL Writing. There are currently three proficiency bands: Band A, Band B, and Band C,
3
and at each band a pass may be awarded at one of two levels making a total of six levels: Level
1 to Level 6.
4
Test-takers can choose the band that best suits their Chinese language proficiency
and learning background for each sub-test they want to take.
2. Target Audience
TOCFL is a foreign language proficiency test for non-native speakers of Chinese. Anyone
who wants to know their Chinese proficiency level, and anyone who wants to study, work, or do
business in Chinese-speaking countries or contexts is welcome to register for the test. People
who would like to take the TOCFL test using the standard computer-based testing format simply
need to select the test band they consider most appropriate, based on their educational
background and skill. People registering for the TOCFL CAT (computerized adaptive test)
Listening and Reading test do not need to select a particular band.
The table below sets out the indicative number of course hours spent learning Chinese, and
the size of the vocabulary base of words (ci) learnt appropriate for each test band and each level.
A vocabulary list for each level can be found online at http://www.sc-
3 SC- TOP has now launched a preliminary band: Band Novice. For details, please contact SC- TOP.
4
The proficiency bands and descriptors for levels 1 to 6
of the Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL) are based
on the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) © Council of Europe 2017.
Level
Indicative Course Hours
Suitable
Vocabulary
Base
In Chinese-speaking areas In non-Chinese-speaking areas
Band A
Level 1
120
–
240 hours
240
–
480 hours
500
Level 2
240
–
360 hours
480
–
720 hours
1,000
Band B
Level 3
360
–
480 hours
720
–
960 hours
2,500
Level 4
480
–
960 hours
960
–
1,920 hours
5,000
Band C
Level 5
960
–
1,920 hours
1,920
–
3,840 hours
8,000
Level 6
More than 1,920 hours
More than 3,840 hours
‐ 19 ‐
top.org.tw/download/8000zhuyin.zip
3. Purposes
TOCFL test-takers will receive a certificate for each sub-test that they register for and pass.
The TOCFL certificate can serve as evidence of Chinese proficiency for:
(1) Applying for a Taiwan Scholarship.
(2) International students applying for academic programs at colleges and universities in
Taiwan.
(3) Overseas Chinese Students applying for admission to a university in Taiwan through
the University Entrance Committee for Overseas Chinese Students (UECOCS).
(4) Applying for employment, requiring proof of Chinese language proficiency.
(5) Obtaining bonus points under Taiwan’s appraisal system for overseas Chinese and
international students who want to remain in Taiwan to work.
Many undergraduate and graduate programs in Taiwan require a TOCFL certificate for
admission or for evaluation of an applicant’s Chinese proficiency, and many international
businesses that do business with Taiwan will take candidates’ having TOCFL certificates into
account when they are recruiting.
4. Test Format
●
Test of Chinese as a Foreign Language: Listening
TOCFL Listening - Band A has four sections: 1. Picture description; 2. Single-round dialogue:
select from three picture options to answer each question; 3. Multiple-round dialogue: select from
three picture options to answer each question; and 4. Dialogue: select from four written options
to answer each question. There are 50 multiple-choice questions altogether. The entire test takes
approximately 60 minutes.
TOCFL Listening - Bands B and C: Each of these has two sections: a Dialogue section, and
a Monologue section. There are 50 multiple-choice questions with text options. The entire test
takes approximately 60 minutes.
‐ 20 ‐
Section
Level
Picture
Description
Single-round
Dialogue
Multiple-round
Dialogue
Dialogue
Monologue
Test time
Band A
(50 items)
–
60 min
(approx.)
Band B
(50 items)
–
–
–
60 min
(approx.)
Band C
(50 items)
–
–
–
60 min
(approx.)
●
Test of Chinese as a Foreign Language: Reading
TOCFL Reading - Band A has five sections: 1. Sentence Comprehension, 2. Picture
Description, 3. Gap Filling, 4.Paragraph Completion, and 5. Reading Comprehension. There are
50 questions altogether: between 35 and 40 multiple-choice questions where test-takers select
from three options; 5 multiple-choice questions where test-takers select from four options; and
between 5 and 10 matching questions. The entire test takes 60 minutes.
TOCFL Reading - Bands B and C: Each has two sections: Gap Filling and Reading
Comprehension. Each entire test takes 60 minutes and consists of 50 multiple-choice questions
- select from four written options to answer each question.
Section
Level
Sentence
Comprehension
Picture
Description
Paragraph
Completion
Gap
Filling
Reading
Comprehension
Test
time
Band A
(50 items)
60 min
Band B
(50 items)
–
–
–
60 min
Band C
(50 items)
–
–
–
60 min
●
Test of Chinese as a Foreign Language: Speaking
The main objective of the TOCFL Speaking test is to assess the test-taker's ability to
effectively accomplish communication tasks verbally in different language contexts. A holistic
scoring approach is used that takes into account the content, fluency, and language skills of the
test-taker.
Details of the test tasks for Band A, Band B, and Band C are presented in the table below.
‐ 21 ‐
Level Section
Task Type
Number
of Items
Preparation Time
for Each Item
Time to Respond
to Each Item
Band A
1
Warm-up
2
None
15 sec
2
Answering questions
4
None
30 sec
3
Describing experiences
3
50 sec
1 min
Describing a video clip
1
50 sec
1 min
Band B
1
Warm-up
2
None
40 sec
2
Describing experiences
2
50 sec
1 min 40 sec
Describing a picture
1
50 sec
1 min 40 sec
Stating opinions
3
1 min
2 min
Level Section
Task Type
Number
of Items
Preparation Time
for Each Item
Time to Respond
to Each Item
Band C
1
Stating opinions
1
1 min
2 min
2
Role playing
1
5 min
3 min
Responding to viewpoints
2
2 min
3 min
3
Summarizing articles
1
10 min
3 min
Expounding viewpoints
2
2 min
3 min
●
Test of Chinese as a Foreign Language: Writing
The TOCFL Writing test is an evaluation of the test-taker's ability to use written materials to
effectively transmit information in particular contexts. Within each band, a pass may be awarded
at one of two levels, based on the appropriateness and substance of the test-taker's responses
to situational tasks, compositional structure and completeness, correct syntax, and the use of a
suitably wide range of appropriate vocabulary.
Details of the test tasks for Band A, Band B, and Band C are presented in the table below.
‐ 22 ‐
Level
Section
Task Type
Number of
Items
Response
(characters)
Time for
Responses
Band A
1
Rearrangement
2
Under 20
characters for
each task
20 min
Dialogue completion
2
Picture description
4
2
Correspondence writing
1
70
–
120
20 min
Band B
1
Correspondence writing
1
250
–
350
40 min
2
Argumentative writing
1
500
–
600
60 min
Band C
1
Summary writing
1
200
–
300
50 min
2
Argumentative writing
1
800
–
1,000
120 min
●
The TOCFL Computerized Adaptive Test (Listening and Reading)
The TOCFL Computerized Adaptive Test (Listening and Reading) is based on a Rasch item
response theory (IRT) model. The test-taker does not need to choose a band when registering
for the test. As the test proceeds, the computer immediately estimates the test-taker’s proficiency
based on their response to each item and then selects the most suitable test item to present next.
CAT needs less test items than other test formats to accurately determine the test-taker’s
proficiency, because each item is progressively selected based on the test-taker’s proficiency,.
TOCFL CAT is not conducted at separate test bands, and the items presented include
question types from all three test bands of the standard TOCFL Listening and Reading tests.
The listening test has four types of questions: picture description, single-round dialogue, dialogue,
and monologue. The listening test presents approximately 35 multiple-choice questions and the
test session lasts about 50 minutes. Test-takers have 10 seconds to respond to each item, before
the next one is presented.
The reading test presents approximately 35 multiple-choice questions, and the test session is 60
minutes. There are five types of questions: sentence comprehension, picture description,
paragraph completion, gap filling, and reading comprehension.
Points to Note
:
(1) If the test-taker makes more correct responses to the items, then more difficult questions will
be presented. If the test-taker makes more incorrect responses, then simpler questions will
follow. The test questions come from different bands and vary in difficulty. For example, a test-
taker who is subsequently awarded a Band A or a Band B pass may have encountered some
Band B or Band C questions during the test. It is therefore suggested that test-takers
familiarize themselves before the test with the types of questions presented for each of the
bands to optimize their performance.
‐ 23 ‐
(2) Once a test item has been responded to and based on this, the next item presented has been
selected as the most suitable, so the test-taker is not able to go back to double-check a
previous response or make any changes.
(3) The number of items presented to each test-taker will vary between approximately 25 and 40,
as a result of individual differences in response speeds. The test will end when the time limit
is reached or when the test-taker’s competence level has been determined, whichever comes
first, and their result and what level (from Level 1 to Level 6) they have passed at will
immediately be shown.
(4) To avoid a test-taker responding to too few items and thereby compromising the accuracy of
the assessment of their proficiency, if a test-taker finishes less than 25 reading test items, their
score will be adjusted based on the proportion of the items that they responded to. Test-takers
are advised to carefully allocate the time spent on each test item.
‐ 24 ‐
5. Proficiency Descriptors
●
Test of Chinese as a Foreign Language: Listening
Band A
Focus: Simple basic communication ability in daily life
Level
Descriptor
1
Can understand basic phrases and familiar words provided that the other person talks
slowly and clearly and is prepared to help.
2
Can understand commonly used expressions and catch the main point in a short
conversation when it is conducted slowly and clearly.
Band B
Focus: Using understanding of contexts and analytical ability for comprehension
Level
Descriptor
3
Can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly
encountered in work, school, and leisure, including short narratives.
4
Can understand the main ideas of propositionally and linguistically complex speech on
both concrete and abstract topics delivered in a standard dialect, including technical
discussions in their field of specialization.
Band C
Focus: Vocabulary extent and language proficiency
Level
Descriptor
5
Can understand enough to follow extended speech on abstract and complex topics
outside their own field, even when the presentation is not clearly structured and when
relationships are only implied and not signaled explicitly, though they may need to
confirm occasional details, especially if the accent is unfamiliar.
6
Has no difficulty in understanding specialized lectures, broadcasts, and presentations,
or any kind of narration, even when the presentation is not grammatically correct or
contains unfamiliar terminology.
‐ 25 ‐
●
Test of Chinese as a Foreign Language: Reading
Band A
Focus: Simple basic communication ability in daily life
Level
Descriptor
1
Can get an idea of the content of simple informational material and short simple
descriptions, especially if there is visual support.
2
Can understand short, simple texts on familiar matters of a concrete type which use
high frequency everyday or job-related language.
Band B
Focus: Using understanding of contexts and analytical ability for comprehension
Level
Descriptor
3
Can read straightforward factual texts on subjects related to their field and interests
with a satisfactory level of comprehension.
4
Can read with a large degree of independence, adapting style and reading speed to
different texts and purposes. Has a broad active reading vocabulary, but may
experience some difficulty with low frequency idioms.
Band C
Focus: Vocabulary extent and language proficiency
Level
Descriptor
5
Can understand in detail lengthy, complex texts, whether or not they relate to their own
area of specialty, provided they can reread difficult sections.
6
Can understand virtually all forms of the written language including abstract, structurally
complex, or highly colloquial literary and non-literary writings.
‐ 26 ‐
●
Test of Chinese as a Foreign Language: Speaking
Test Level
Certificate
Level
Descriptor
Band A
Level 1
1. Can answer questions about personal details briefly such as
where they live, people they know, and things they have.
2. Can describe people, places and objects in a simple way with
familiar everyday expressions and phrases.
Level 2
1. Can describe their personal background, daily routines, and
familiar matters with simple phrases and sentences.
2. Can describe the content of a video clip in a simple way.
Band B
Level 3
1. Can give straightforward coherent descriptions of personal
experiences, feelings, dreams, hopes, and real or imagined
events.
2. Can explain plans or events in sequence, and briefly give
reasons and explanations for opinions and plans.
Level 4
1. Can give clear, detailed descriptions on topics of interest,
experiences and events.
2. Can provide personal points of view concerning general or
controversial issues and systematically give detailed
reasons.
3. Can develop a clear argument, expanding and supporting
their points of view with relevant examples.
Band C
Level 5
In formal discussion of abstract, complex unfamiliar topics:
1. Can give clear, detailed descriptions and presentations,
integrate sub-themes and round off with an appropriate
conclusion.
2. Can respond to questions and comments giving a counter
argument fluently, spontaneously, appropriately and
convincingly.
3. Can expand and support their point of view at some length
with subsidiary points, reasons and relevant examples.
Level 6
In formal discussion of abstract, complex unfamiliar topics:
1. Can produce clear, smoothly flowing well-structured speech
with an effective logical structure which helps the recipient to
notice and remember significant points.
2. Can hold their own in formal discussion of complex issues,
putting an articulate and persuasive argument, and be at no
disadvantage engaging with native speakers.
3. Can adapt a talk flexibly to meet the audience’s needs.