108學年實習月誌 - 國立屏東科技大學

實習月誌-_____________月

日期

月
民國 年 月 日至 年 月 日

實習處室（場所）：

教育實習省思

行政：

導師：

教學：

課程設計與教學

前置見習
(次數序請依照該堂課見習次序排列，接續前月次序)

1.課程名稱：

2.課程名稱：

3.課程名稱：

教學演示

教案撰寫

(可自行選擇教案格式，但應含108課綱 核心素養、學習表現(參考您的專業類群課綱科目內容)，上傳至平台)

教學演示評量表

(請至平台下載格式並列印，並在每次教學演示請老師評分後，掃描成PDF檔案，待所有教學演示完成後，彙整成同一檔案上傳至平台)

評量結果評估

(可運用excel的長條圖展現學生成績的分佈(平台需以圖片方式上傳可利用小畫家複製圖表編輯上傳)、學習回饋單批改完掃描上傳附件)

(右方表格是認為需加強之特定學生進行後續教學輔導策略，人數可斟酌加減)

學生表現的描述如下表(可用座號替代、選取特定幾位認為需關注之學生即可)：

自我反省

1.記錄教學過程中的狀況及審視結果的心得及省思…

2.與教學實習輔導教師的討論與心得…

3.有無任何創新之作法…

4.研習經驗中可參考的作法…

學生學習輔導

1.利用的教學資源可以是…

2.可以利用何處、何時輔導…

3.下一次檢核學生學習進度的時機…

試教前會談紀錄

科目：

單元：

年級：

教學日期： 會談日期：

教學者： 與談者：

會談地點： 與會人員：

會談內容(條列方式)：

試教後會談紀錄

科目：

單元：

年級：

教學日期： 會談日期：

教學者： 與談者：

會談地點： 與會人員：

導師(級務)實習

導師(級務)實習

(1、2點可在開學前預先規劃)

班級經營規劃

1. 班級經營目標/計畫

2. 班級例行活動與比賽的規劃

3. 學生日常生活行為處理（建議：請以具體的語言、實例來做紀錄）

學生個別事件處理

1.學生個人表現(如：整潔、秩序、班規、家長溝通、戀愛、作弊、人際關係、缺交作業。)
2.事件描述(詳述單一事件始末（可將學生匿名）。)
3.當下的處理	①學生的反應。 ②自己的狀態（或情緒）。 ③分析自己遇到的困難（情緒、表達能力）。
4.事後的檢討與反省	①分析自己可能不足之處。 ②與輔導老師討論參詳（自己的缺失）。
5.後續處理(記錄處理的方法與態度、學生的反應，可以改進的地方（可能需多次處理、追蹤與觀察）。)

班級團體事務處理

1.學生團體表現(如：整潔、秩序、班規、家長溝通、戀愛、作弊、人際關係、缺交作業。)
2.事件描述(詳述單一事件始末。)
3.當下的處理	①學生的反應。 ②自己的狀態（或情緒）。 ③分析自己遇到的困難（情緒、表達能力）。
4.事後的檢討與反省	①分析自己可能不足之處。 ②與輔導老師討論參詳（自己的缺失）。
5.後續處理(記錄處理的方法與態度、學生的反應，可以改進的地方（可能需多次處理、追蹤與觀察）。)

親師互動觀察

親師座談會設計

1.觀察實習輔導教師如何安排親師座談會…

2.我會如何安排親師座談會…

觀察實習輔導教師與家長

1.觀察導師實習輔導教師和家長互動的歷程，有哪些是值得學習之處…

2.未來如果與家長互動，必須提醒自己可能會犯的錯誤或態度…

行政實習

行政工作觀察

公文：

跨處/室活動：

例行業務：

1.校園性侵害性騷擾或性霸凌事件處理的標準作業流程(SOP)為…(可以圖示之)

2.校園意外事件…

3.校園安全維護事件…

4.校園暴力事件與偏差行為…

5.管教衝突事件…

6.其他校園危機處理事件…

參與行政活動規劃與執行

活動主題：

主辦處室：

舉辦時間：

（開始規劃時間：）

研習活動

研習任務/6次

主題（研習名稱）：

研習時間：

研習地點：

主講人：

實習輔導老師評語

1. 行政輔導老師：

2. 導師輔導老師：

3. 教學輔導老師：

實習指導老師評語