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109年特種考試地方政府公務人員考試試題
等 別
：
三
等考試
類 科
：
社
會行政
科 目
：
社
會工作
考試時間
：
2
小時
座號
：
※注意：禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：
30440
頁次：
1
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1
一、根據民國107年「強化社會安全網計畫」，中央政府的規劃是希望服務介入
立基於「以家庭為中心、以社區為基礎」的服務模式，由政府單位構築一
個跨體系的社區協力網絡，來支持居住在社區中的兒童、少年、身心障礙
者、老人。請問，何謂「以家庭為中心」的服務模式？「以家庭為中心」
的社會工作實務之目標為何？採用的工作方法有何特色？（25分）
二、受到全球化的影響，臺灣社會的人口組成趨於多元族群化，加上多元性
別運動的方興未艾，具有政治經濟支配地位的主流文化群體面臨弱勢族
群對於公民身分權及符合平等原則的資源分配之請求。因此，有學者提
出「多元文化社會工作」模式，採取充權或反壓迫的工作取向，以因應
當前社會中的族群、性別和階級之間的衝突。請問，何謂「多元文化社
會工作」模式？採取這類的工作模式，社會工作師應該具備什麼樣的能
力？（25分）
三、根據實證資料顯示，父母的離異事件對於青少年子女的情緒發展衝擊較
大，一方面是因為他們自己正處於發展狂飆的階段，對於外在事件的情
緒反應比較敏感，另一方面是因為他們被迫在父母離異的過程中「選邊
站」，面臨對父或母忠誠度的挑戰。你的單位期待你規劃一個單親家庭青
少年「處遇性團體」（治療性），針對他們的「情緒發展」及「忠誠衝突」
的議題進行處遇治療。請提出這個處遇性團體的計畫，內容應該包括團
體對外召募的名稱、團體目的、如何召募成員、6次團體活動、團體成效
評估等。（25分）
四、在社會工作理論的思潮發展軌跡中，自1990年之後，增強權能理論
（empowerment theory）或優勢觀點（strength-based perspective）這兩個觀
點成為社會工作實務經常採用的介入取向。請問，這兩個觀點在實務運
用上有何異同？請特別聚焦於這兩個觀點用於個案預估（Assessment）
和介入計畫（intervention）的不同。（25分）