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106年公務、關務人員升官等考試、106年交通
事業鐵路、公路、港務人員升資考試試題 代號：28040 全一頁
等級： 薦任
類科（別）： 視聽製作
科目： 視覺傳播
考試時間 ： 2 小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、語言學家索緒爾（Ferdinand de Saussure, 1857-1913）認為，一個符號（sign）概念是
由指示意思的記號、被指示或被代表的事物，以及所牽動的深層意義（the resulting
sign）三者所共同構成。羅蘭‧巴特（Roland Barthes, 1915-1980）也曾用「玫瑰」這
個概念，說明「符徵」（signifier，或譯「能指」）、「符旨」（signified，或譯「所指」），
以及符號所牽動的文化深層意義。請以任何視覺圖文為例，依循上述解說來加以闡
述這種符號建構的關係。（40 分）
二、人們除了用「直覺」來感受視覺形象的刺激之外，還是得用更為客觀的「思維」來
補足狀似客觀的視知覺，才能使視覺形象的真實意義成型。例如當人們「看到」太
陽下山時，他們腦中必須「明白」其實是地球自轉。當人們看到白光時，他們也要
「知道」白色光中包含了光譜中的各種顏色。因此，一個視覺形象並不只是刺激觀
者的視網膜而已；它同時對人們產生直覺和思維上的作用。請舉一視覺作品（影像
圖像不拘），說明其所表現的主題、形式等對觀者的「直覺」（心理感受）以及「思
維」方面的作用。（30 分）
三、請比較觀者在觀看油畫以及觀賞攝影作品兩種媒介時，不同的心理機制。請提出自
己的見解外，亦請提出其他論者之理論觀點。（30 分）