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新編多元性向測驗解釋
主講人： 黃年宏老師
性向測驗的定義
•「性向」是指從事某些活動或職業的
潛在能力。
•「性向測驗」評量多元的認知能力和
工作技能等潛在能力。
•此種測驗偏重於測量學習新事物的能
力，也就是評估及瞭解個人的學業學
習潛能。
2
留意可能產生誤差的原因
身體
不舒服
…
身體 心理 操作 環境
可參考
的測驗
結果
填錯格
計時問題
…
心情不好
作答不積極
…
地震
燈光
空氣
…
新編多元性向測驗
4
分測驗
題數
時限
隸屬性向
語文推理 32 6
學業性向
、
文科性向
數字推理 30 6
學業性向
圖形推理 30 6
學業性向
、
理工性向
機械推理 32 6
理工性向
空間關係 30 6
理工性向
中文詞語 60 6
文科性向
英文詞語 35 6
英文能力
知覺速度與確度
51 5
文書性向
合計 300 47
性向組合分數
5
性向組合 隸屬分測驗
學業性向 語推、 數推 、圖推
理工性向 圖推、 機械、 空間
文科性向 語推 、中文詞語
文書性向 知覺速度與確度、英文詞語
6
三種性向組合分數
學業性向：屬於語文推理、數字推理及圖形推理等三項測
驗的組合分數，也是一種表示一般學業性向的量數。此項
量數之高低也可以預測受試者在課業或相關學習活動上之
學習成效，故目前已被視為普通智力之同義詞。
理工性向：屬於圖形推理、機械推理及空間關係等三項測
驗的組合分數。此項量數之高低可做為受試者在高二時選
組或是在升大學時選系選科之參考。
文科性向：屬於語文推理及中文詞語兩項測驗的組合分數
。此項量數之高低可做為受試者在高二時選組或是在升大
學時選系選科之參考。
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分項測驗解釋
分測驗 目的 分數高代表
語文推理
測量推斷兩對字詞所
含意義間關係的能力
適合從事廣告業，出
版業，法律工作，教
育工作及新聞工作
數字推理
不是只強調計算的熟
練度，而是測量數學
推理能力
數學物理資訊科學工
程化學等理工學科成
績較高。較適合從事
會計電腦程式設計及
科技研發相關工作
分測驗 目的 分數高代表
圖形推理
（抽象推
理測驗）
測量對於各種抽象的
圖形或符號線索變化
之推斷能力，評量非
語文的流體認知能力。
有助於填補語文和數
字推理能力之不足
適合自然數學電腦程
式設計機械製圖
精修物件等學科或職
業
機械推理
測驗
測量應用基本的機械
原理、工具配件以及
物理學原理之能力
適合從事木匠、機械
工程師、資訊工程師、
機械操作員及玩具和
日常用具設計人員和
製造人員
分測驗 目的 分數高代表
空間關係
測驗
測量方位空間關係之
視覺領悟力、視覺注
意力、觀察力以及圖
樣記憶力
適合從事駕駛、地政
測量、製圖、建築、
藝術及室內設計
中文詞語
測驗
測量辨認同義詞的中
文成語，以及連接中
文俗諺上下片語之使
用能力
文組學科成就較高，
適合從事秘書、作家、
圖書館員及編輯人員
分測驗 目的 分數高代表
英文詞語
測驗
測量辨別意義相近的
英文詞彙及校正英文
語法錯誤的能力
適合擔任重視外語的
企業秘書人員、大眾
傳播人員、外交人員
寫作人員
知覺速度
與確度測
驗
測量快速而又準確的
視知覺能力和短暫記
憶力，也是所謂的文
書性向
適合從事文件歸檔建
檔、資訊處理以及研
判相關文稿的秘書工
作
測驗分數解釋
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分數解說
1.原始分數：指受試者答對該分測驗的題數。
例如：語文推理答對18題，原始分數有18分。
2.百分等級(PR1-99分)
–意義：一個人所得到分數在團體中所佔的位置。
–全國性常模：與台灣地區同年級學生比較的結果
例：65 （表示與常模團體比較100人中，測驗分數優於65人）
3.量表分數：本測驗量表分數乃依照魏式系列智力量
表分數方式，將分數定為1-19分，均分數為10分。
依據側面圖百分等級分數定出量表分數。
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你的這項能力與全國
高中生(普通科)做比較
預估整體的
學業表現
預估文科的
學業表現
預估理科的
學業表現
與自己做比較，瞭解
自己的優勢和劣勢
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你的這項能力與本校
高一生做比較
測驗運用
•（1）學業性向分數：由語文推理、數字推
理及圖形推理等三項分測驗之量表分數組
合。此項分數越高，表示在學校階段學習
能力也越高。亦即，學業性向組合分數之
高低，能有效預測學業成就之優劣。
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測驗運用
（2）理工性向分數：由機械推理、空間關係及
圖形推理等三項分測驗之量表分數所組合。
若同學各項學業表現分化不明顯，且理工性
向測驗之分數高於文科性向分數，就可選擇
自然組。
（3）文科性向分數：由語文推理和中文詞語兩
項分測驗之量表分數所組合。若同學各項學
業表現分化不明顯，且文科性向測驗之分數
高於理科性向分數，就可選擇社會組。
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測驗運用
（4）英文詞語分數：英文詞語測驗可與文科
性向分數一同列為選擇社會組之相關參考
數據。
（5）知覺速度與確度分數：此項測驗與同學
之正常視覺、記憶力、情緒穩定及細心相
關。可由同學之分數高低了解其注意力、
作答細心程度，進而瞭解其學習概況。
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有關選組
•若 理工＞文科 選擇自然組
•若文科＞理工 選擇社會組
•若為 平坦型 進一步參考興趣和學業表現
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簡報結束