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※各題答案請寫於答案卷，否則不予計分
一、寫國字或注音(每答 1分，共 20 分)
一大早，不管是大門、後門還是「○
1ㄘㄜˋ」門，都能看到如「○
2螞」「○
3蟻」般的學生「○
4ㄌㄨˋ」
續進到學校。跟以往相比，今天每位學生的臉上「○
5皆」看不出一絲絲的「○
6ㄆ一ˊ」「○
7倦」感，原來，
今天是一年一度的運動會，而每位學生總是期待著吃不「○
8ㄋ一ˋ」的糖果點心以及緊張刺激的賽程。
學生進入到學校後，先進行了各自的打「○
9掃」工作，接著便開始著手每個人的裝「○
10 ㄕˋ」以及班級
休息區的布「○
11 ㄓˋ」，因為所有人的目標只有一個，就是獲得「○
12 評」審老師的青睞，拿到精神總錦標。
時間一到，所有人便開始往空「○
13 ㄎㄨㄤˋ」的操場移動，不到幾分鐘的時間，操場已從原本的「○
14 寂」寥
景象變成人山人海的面「○
15 貌」，也因為所有人都穿著六十週年的橘色紀念服，「○
16 ㄓㄚˋ」看之下，彷彿
看到了橘色惡「○
17 ㄇㄛˊ」親臨現場，好不壯觀！而運動會也在冬天和「○
18 煦」的陽光照射下揭開序幕！
快樂的時間總是過得特別快，過程中，有歡笑有淚水，比賽總有輸也有贏，閉幕後，還能看到許多學生
「○
19 戀戀」不「○
20 ㄕㄜˇ」的樣子，或許這就是運動會最迷人的地方。
二、改錯字(每答 2分，共 16 分)
署假一過，緊接著就是看風葉的季節了。每到秋天，爸爸總是會利用假日帶著全家人遠離曹雜的
都市，去山上吸收芬多精。在山上，微風吹浮下，敦在樹陰底下乘涼，可以看到冒密的樹林，也能聽
見悅耳的鳴叫聲，更能嗅到花草散發出來的陣陣花香，真是個悠閒的環竟。
三、選擇題(每答 2分，共 40 分)
1.哪一個字去掉部首後，讀音會改變？
○
1颱 ○
2懂 ○
3附 ○
4湊。
2.下列選項，哪一組寫出的國字不同？
○
1「邊」織／「邊」輯 ○
2「翠」弱／乾「翠」 ○
3「遭」糕／「遭」踏 ○
4開「闢」／偏「闢」。
3.「寒假結束，小翔要□開老家之前，特地把年久失修的玻□窗和竹□笆都修理好了。」□中應依序
填入何字？？
○
1離／璃／籬 ○
2璃／離／籬 ○
3籬／璃／離 ○
4離／籬／璃。
4.下列「 」中的字，哪一組的字音兩兩相同？
○
1「褐」色／祝「賀」 ○
2「府」城／「符」號 ○
3「蓬」鬆／帳「篷」 ○
4「隱」藏／「穩」定。
5. 下列單位量詞的用法，何者不正確？
○
1一副世界地圖 ○
2一處美景 ○
3一行小字 ○
4一股生機。
6.在說話或寫作時，把字詞的詞性轉換成另一個詞性，稱作轉品修辭。下列哪一句話也使用了與「群
樹蓬鬆著他們的枝葉」這句話一樣的技巧？
○
1為的就是要把這些山綠起來。 ○
2鳥聲就像是這裡的一種山產。
○
3「青蛙王子」果真在我窗臺前等待著。 ○
4你善於用你的耳朵嗎？
7.下列選項中，何者適合使用「雖然……卻……」的句型？
○
1爸爸□□這部電影的名字都記不起，□別說是劇情中的小細節了！
○
2□□持之以恆的學習，□獲得可貴的知識。
○
3□□羨慕別人，□加快自己的腳步。
○
4賽跑一開始，□□她跌了一跤，□在最後關頭爬了起來，贏得比賽。
8.下列選項中，哪一組語詞的關係跟「停止／不絕」相同？
○
1歲月/時光 ○
2長久/短暫 ○
3澈底/完全 ○
4似乎/好像。
背面還有試題
臺南市和順國小 112 學年度第一學期第二次評量五年級國語科評量題目卷
五年 班 座號： 姓名：
9.下列哪個句子與「這個世界，也跟著你歡笑。」的修辭方法相同？
○
1山就站在我的門前。
○
2當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流
○
3希臘的亞里斯多德說過：「對一切萬物，重要的不是看，而是怎麼看！」
○
4當一位老師送給一個小女孩一件藍色的新衣裳時，誰能料到會出現什麼樣的奇蹟呢？
10.下列「 」中的字，哪一個解釋錯誤？
○
1「梳」洗：用梳子整理頭髮。
○
2尖「銳」：鋒利。
○
3「熬」夜：勉強支撐、忍耐。
○
4銷「售」：買。
11.下列哪一個文句沒有多餘的語詞？
○
1小婕是一位做事能力佳的女生，尤其特別是打掃工作，總是打掃得非常乾淨。
○
2小竣十分活潑，下課總是經常來找老師聊天。
○
3小暄很堅強，就算即使頭被躲避球砸中，也從不落淚。
○
4小瑀是一位有領導能力的孩子，在組別中總能做好指揮的角色。
12.下列哪一個句子的意思前後矛盾不合理？
○
1在全黑的的山裡，屋裡的光點引來各種昆蟲。
○
2雖然我一抬頭就能看到山景，但我卻不願意坐在家裡看山，因為這對一個山的鄰居來說，太積極
了。
○
3他們的屋子已經多年沒有粉刷，家裡連自來水都沒有。
○
4原創性無他，就是一對敏銳的眼睛。
13.「第二首詩的場景也是山□時間轉換到夜晚□究竟夜間的山林是什麼面貌呢□因為寂靜□所以連
桂花從枝上落下□都能被詩人覺察到□」根據美景閒情
—
詩兩首課文，□依序填入下面哪一組
標點符號最適當？
○
1 ，，。，，。
○
2 ，，？，，？
○
3 ，。？，，。
○
4 ，，，，，。
14.下列各個選項中的語詞，何者用字完全正確？
○
1青苔／鹿柴／圖顯 ○
2偏遠／不折不扣／一股腦兒
○
3案頭／棲習／覓食 ○
4塵土／興高采列／柵欄。
15.下面哪一個是議論文最常見的表現方式？
○
1文章中具備起因、經過以及結果。 ○
2敘述事物的發展或變化。
○
3提出個人看法，並舉出證據證明 ○
4介紹人物的事蹟和成就。
16.文章的主旨主要可以幫助我們了解什麼？
○
1文章的段落大意 ○
2作者的寫作目的 ○
3作者的寫作手法 ○
4文章的起承轉合
17.「在良師的□□□□下，學生快樂的學習知識和修養品性。」□應填入何句成語較為適當？
○
1迎刃而解 ○
2渾渾噩噩 ○
3春風化雨 ○
4晨昏定省。
18.下列哪一種方式，屬於用「狀聲詞」模擬聲音？
○
1下雨天，外面雨水「滴答滴答」的下個不停。
○
2公雞每天早上起床後總是大喊著：「起床了！起床了！」
○
3獨角仙排列在樹上，準備做體操。
○
4你聽過葉子落到地面上的聲音嗎？
背面還有試題
19.下面哪一個選項最符合故事中的「寓意」？
○
1作為故事的主角，最後一定都會有好下場。
○
2故事情節內容一定要有趣且好笑，不能有悲傷的段落。
○
3故事中的主角在面對挫折時永不放棄，最後堅持下去，達成目標。
○
4故事中出現的動物種類很多，代表作者很喜歡小動物。
20.以下表格中的資訊，何處有誤？
五言絕句
七言絕句
句數
○
1 4句
○
2 8句
總字數
○
3 20 字
○
4 28 字
四、課文文意測驗(每答 2分，共 12 分)
1.在美景閒情—詩兩首一課中，「但聞人語響」中的「聞」是什麼意思？
○
1聞到 ○
2看到 ○
3聽到 ○
4想到。
2.請依照與山為鄰一課的內容，排列正確的敘述順序：
甲、相信未來必將有更多喜悅與收穫
乙、終於成為山的近鄰
丙、山林中有許多自然的鳥聲
丁、家門前有片翠綠山林
○
1乙丙丁甲 ○
2甲丁乙丙 ○
3甲乙丙丁 ○
4丁乙丙甲。
3.根據藍色連身裙一課，發生在克林街的變化，依序是下面哪一項？？
○
1小女孩的家人改變鄰居改變克林街變整潔小女孩變乾淨
○
2小女孩變乾淨小女孩的家人改變鄰居改變克林街變整潔
○
3小女孩變乾淨克林街變整潔小女孩的家人改變鄰居改變
○
4小女孩的家人改變鄰居改變小女孩變乾淨克林街變整潔。
4.根據你一定會聽見的這一課，作者提到的各種聲音中，哪些是細微而人類聽不到的聲音？
甲、小狗忙著咬骨頭 乙、媽媽開水龍頭洗米煮飯 丙、蒲公英梳頭的聲音
丁、螞蟻小跑步的聲音 戊、水滴落在盛水的桶子裡 己、颱風橫越高山
○
1甲乙丙 ○
2丁戊 ○
3乙戊己 ○
4丙丁。
5.窗邊的鳴聲這一課中，哪一個句子可以表現出小朋友們對斯文豪氏蛙的喜愛？
○
1一點燈，牠的鳴聲就在窗邊伴著我讀書、寫字
○
2我在屋裡，牠在屋外，我仔細聽著牠的聲音
○
3我掀開雜物，牠就伏在當中
○
4翻著翠葉，淋上細水，放一小片水果。
6.在敏銳觀察一課中，作者引用亞里斯多德說過的話：「對一切萬物，重要的不是看，而是怎麼看！」
句中所說的「看」是要人們怎麼「看」？
○
1要敏銳的觀察，並用心思考
○
2要大膽的假設，再小心求證
○
3要謹慎的觀察，再詳細記錄
○
4要冷靜的思考，再細心檢查。
五、閱讀測驗(每答 2分，共 12 分)
背面還有試題
春秋時代，秦國有一個人名叫孫陽，又叫伯樂。據說「伯樂」本來是天上的星名，負責管理天上的
馬匹。因為孫陽具有獨特的識別馬匹的能力，所以人們都叫他伯樂。而後的人就只知道他叫伯樂，其真
名反而被人忘記了。
那時有這樣的一個傳說：伯樂有一天路過虞坂（今山西省運城市），忽然看見有一頭抱著鹽車的馬
望著他叫個不停；他走到馬的面前一看，原來是一匹一天能跑一千里路的好馬。伯樂眼見千里馬拖著鹽
車慢慢吞吞的走路，覺得實在太委屈這匹馬了，不禁同情而傷心的哭泣起來。那馬兒見伯樂果然了解牠，
就低下頭來吐白沫，又仰起頭來狂叫，聲音非常悲壯，表現出十分難過而又高興的樣子。
後來伯樂把他識別馬的知識和經驗，寫成了一本書，還在書上配合文字畫出了各種好馬的形態。他
的兒子自以為學會了父親的本領，拿著這本圖書到處去找好馬；可是找來的卻盡是壞馬，沒有一匹千里
馬。原來他只知道按照好馬的圖樣去對證馬匹，並沒有從書的文字裡，獲得識別好馬的實際知識和經驗。
伯樂的兒子這種呆板的做法是十分可笑的，任怎樣好的文章還是不能十分完善的道出事物的裡裡外
外，因為事物都在不斷變化，一定要將書本的理論和實際獲得的知識與經驗相結合，才能取得有效的成
果。
1.下列關於「伯樂」的敘述，何者錯誤？
○
1伯樂本是天上星星的名字 ○
2伯樂的本名叫孫陽
○
3伯樂有著獨特識別馬匹的能力 ○
4伯樂寫了一本書，內容是有關於如何與馬溝通。
2.根據文中的描述，伯樂的兒子有沒有傳承到識馬的功夫？
○
1有 ○
2無 ○
3略知一二 ○
4文中並未說明。
3.根據本文的描述，此文章最有可能為哪一句成語的故事？
○
1按圖索驥 ○
2迴腸盪氣 ○
3拾人牙慧 ○
4指鹿為馬。
蘇格拉底是古希臘的大哲學家，他曾經給他的學生出過一道考題。
一天，他對學生說：「今天咱們只學一件最簡單也最容易的事，就是把你的手臂盡量往前甩，再盡
量往後甩。」然後自己示範了一遍，「從現在開始，每天甩手臂三百下，大家做得到嗎？」學生們可能
覺得這個問題可笑，這麼簡單的事怎麼做不到？於是都齊聲回答：「能！」
過了一個月，蘇格拉底問：「每天甩手臂三百下，哪些同學繼續在做？」有百分之九十以上的學生
驕傲的舉起手。
兩個月後，當他再次提到這個問題時，堅持下來的學生只有百分之八十。
一年後，蘇格拉底再次問道：「請你們告訴我，最簡單的甩臂運動，還有哪些同學每天做？」這時
候只有一個學生舉起了手，這個學生叫柏拉圖，他後來成了另一位大哲學家。
4.每天甩手的人，最後有什麼變化？
○
1愈來愈少 ○
2愈來愈多 ○
3全都不甩了 ○
4人數保持不變。
5.他的學生中，誰甩了一年的手？
○
1亞里斯多德 ○
2偉格納 ○
3柏拉圖 ○
4希金森。
6.下列何者，最不可能為本文的題目？
○
1蘇格拉底的考題 ○
2堅持是成功最重要的基礎
○
3柏拉圖的一生 ○
4最困難又最容易的事。
恭喜你完成試卷，請記得檢查。