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北興國中一一Ο學年度第二學期第一次段考國文科 【題目卷】
三年級___班_____號 姓名：_________
一、注釋配合題(括號中請填入搭配此注釋之選項)8%
1. 刎頸交( C)
2. 霧凇「沆碭」( D)
3. 余舟一「芥」( A)
4. 戶樞不蠹，流水不腐( B)
二、韻文配合題 8%
5.( D)：又稱「詞餘」，可入樂，不可換韻
6.( A)：句數不限，用韻寬，可換韻，可入樂
7.( B)：偶數句要押韻，奇數句不可押韻，首句可押可不押，不可換韻
8.( C)：又稱「曲子詞」，可入樂，可換韻，依字數可分小令、中調、長調
三、元曲配合題 8%(正確請填 A，錯誤請填 B)
9. ( B)：「曲牌」的名稱與內容有關
10.( A)：散曲不包含演出者的動作與對白
11.( B)：詞中小令有上、下闋，散曲小令也有
12.( B)：元曲可以有「襯字」，但只能添加在句首
四、選擇題 56%(每題 2 分)
(C)13.下列選項「 」中的國字，哪一組前後的注音相同？(Ａ)口「吻」／執「笏」為官 (Ｂ)紅「蓼」
／寂「寥」 (Ｃ)波斯「氈」／「饘」粥餬口 (Ｄ)傲「殺」人間萬戶侯／「殺」敵無數
(C)14.關於一棵開花的樹的寫作手法，下列敘述何者錯誤？(A)「我已在佛前，求了五百年」運用
前世今生的概念，刻劃少女 熱烈追愛的深情 (Ｂ)「顫抖的葉是我等待的熱情」，看似風吹葉
動的景象，實則表現少女既期待又緊張的激動(C)以「遇見」和「五百年」祈請佛陀能實現少
女與愛人生生相守的心願 (D)「佛於是把我化作一棵樹，長在你必經的路旁」以充滿戲劇
性的情節寫出了少女的深情無悔
(C)15. 天淨沙 秋思是馬致遠最著名的作品，關於這首元曲的敘述，下列何者錯誤？(Ａ)並列許多
不同的景物，畫面由蕭索到溫馨再轉為蒼涼，景物間相互烘托，呈現淒美之情(Ｂ)全曲鋪敘
由空間推展到時間，層次極為分明(Ｃ)由情入景，襯托出遊子漂泊無依的悲苦(Ｄ)「斷腸
人在天涯」點出秋思的主角
(A)16.「古道、西風、瘦馬」，這句點出的季節，與下列何者相同？(Ａ)霜葉紅於二月花 (Ｂ)稻
花香裡說豐年，聽取蛙聲一片 (Ｃ)六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝 (Ｄ)林花掃更落，徑
草踏還生
(B)17.「夕陽西下，斷腸人在天涯」所蘊含的情感與下列何者最接近？(Ａ)知否？知否？應是綠肥
紅瘦(Ｂ)鄉淚客中盡，孤帆天際看(Ｃ)何處望神州？滿眼風光北固樓(Ｄ)孤帆遠影碧山盡，
唯見長江天際流
一、注釋配對【選項】
A 比喻細小的東西
B 事情常活動就不易被破壞
C 可同生死共患難的好友
D 一片白茫茫的樣子
二、韻文配合題【選項】
A 樂府詩
B 近體詩
C 詞
D 曲
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(A)18.在一棵開花的樹詩中，運用「花開」和「花落」的自然現象，分別表達何種涵義？(Ａ)期
盼的生起與落空 (Ｂ)愛情的開始與結束 (Ｃ)生命的誕生與凋謝 (Ｄ)緣分的聚合與離別
(B)19.雖然文字是靜態的，但關鍵性的動詞可以使詩句靈動起來，請分辨哪一個句子「 」中的
詞無法達到這種效果？ (Ａ)「點」秋江白鷺沙鷗(Ｂ)傲「殺」人間萬戶侯(Ｃ)春風又「綠」
江南岸(Ｄ)紅杏枝頭春意「鬧」
(B)20.下列句子皆有「雪」字的成語，何者成語使用錯誤?(A)這是一幫饑民出來滋事，並不是真正
強盜，大兵一到，自然就「如湯沃雪」了(B)這場案件法官無法明察秋毫，使得他「含冤昭雪」，
蒙遭牢獄之災 (C)他們常在假日時聚會，盡談一些不著邊際、「風花雪月」的事 (D)人生苦短，
更應把握青春，留下彌足珍貴的「雪泥鴻爪」
(C)21.下列同一詞語的解釋，何者前後相同？(A)「古道」西風瘦馬—「古道」熱腸 (B)小橋流水
「人家」—我一個寡婦「人家」 (C)「斷腸」人在天涯—未老莫還鄉，還鄉須「斷腸」(D)莫
說「相公」癡—我家「相公」不在
(D)22.關於沉醉東風漁父詞的寫作意涵，何者有誤?(A)以「黃、白、綠、紅」等繽紛顏色烘托水鄉
秋色的絢麗多姿 (B)「雖無刎頸交，卻有忘機友」凸顯後者重於前者，顯現漁夫與世無爭的
胸懷 (C)「點秋江白鷺沙鷗」乃漁父的忘機友(D)「傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟」說明
漁夫的教育程度低落，成為大官輕視的原因
(D)23.在一棵開花的樹詩中，席慕蓉安排許多前後呼應的詩句，以下何者不屬之？(A)「陽光下慎
重地開滿了花」呼應「在我最美麗的時刻」(B)「長在你必經的路旁」呼應「如何讓你遇見我」
(C)「朵朵都是我前世的盼望」呼應「我已在佛前，求了五百年」(D)「當你終於無視地走過」
呼應「求祂讓我們結一段塵緣」
(D)24.張岱在湖心亭看雪一文中除了描寫西湖隆冬的畫面外，更記錄一段賞雪奇遇，關於這段奇
遇，下列敘述何者正確？(A)張岱與金陵客邀約在湖心亭賞雪 (B)「湖中焉得更有此人」是張
岱見金陵客時的歡喜之語(C)「強飲三大白而別」顯現張岱不勝酒力又盛情難卻，只好勉強喝
三杯的無奈 (D)文末借舟子之口，道出癡愛山水者不只有張岱，而此癡是凡夫俗子無法領會
的
(D)25.比較天淨沙 秋思和沉醉東風漁父詞這兩首曲，下列何者為其共同點？(A)皆為傍晚時分 (B)
皆情景交融，抒發愁思 (C)都有安排襯字，補足語氣 (D)皆於曲末點明主角
(A)26.「映襯」乃語文中，將兩種相反的觀念或事物對立並存，互相比較，以便語氣更增強，意
義更明顯的一種修辭技巧，下列選項何者未使用此修辭？(A)治生之道，莫尚乎勤(B)傲殺人間
萬戶侯，不識字煙波釣叟 (C)雖無刎頸交，卻有忘機友 (D)惡勞而好逸
(C)27.一棵開花的樹中，將情節急轉直下的關鍵轉折的詩句為何？(Ａ)佛於是把我化作一棵樹，
長在你必經的路旁 (Ｂ)那顫抖的葉是我等待的熱情 (Ｃ)當你終於無視地走過 (Ｄ)朋友啊
／那不是花瓣／是我凋零的心
(A)28.勤訓一文運用正反論證的方式闡明「勤」的重要性，下列何者說明錯誤？(A)治生之道，莫
尚乎勤－－反面(B)夫天地之化，日新則不敝 －－正面(C)勞則思－－正面 (D)無如人之常情，
惡勞而好逸－－反面
(A)29.關於一棵開花的樹與蓮的心事這兩首詩的比較，下列何者正確？(A)「陽光下慎重地開滿花，
朵朵都是我前世的盼望」意境同於「我是一朵盛開的夏荷，多希望你能看見現在的我」(B)「那
顫抖的葉是我等待的熱情」與「我已亭亭，不憂亦不懼」情感相同(C)「當你終於無視地走過」
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和「現在正是最美麗的時刻，重門卻已深鎖」描寫心愛的人視若敝屣的絕情 (D)「朋友啊，
那不是花瓣，是我凋零的心」對照「無緣的你啊，不是來得太早，就是太遲」說明愛情來臨
的時間點絕端重要
(B)30.在勤訓一文中，李文炤從「士農工商」論述「勤」的重要，關於此四行業應該勤奮的方向，
何者配對正確？(A)士：計日而效功 (B)農：深耕而易耨 (C)工：乘時而趨利 (D)商：篤志而
力行
(B)31.下列各詞語的關係，何者與「惡勞好逸／宵衣旰食」相同？(A)玩日愒歲／好吃懶作 (B)甘
食褕衣／草衣木食 (C)勞則思，逸則淫／生於憂患，死於安樂 (D)戶樞不蠹，流水不腐／日新
則不敝
(C)32.關於下列選項中，所指稱的對象，何者有誤？(A)誠不欲「其」常安也：萬物 (B)又況賢聖
「不若彼者」乎：一般平凡之人 (C)更有「痴似相公者」：舟子 (D)問「其」姓氏：金陵客
(D)33.湖心亭看雪乃晚明作家張岱的小品文，關於此遊記的背景敘述，何者有誤？(A)時間：崇禎
五年十二月 (B)地點：西湖 (C)季節：冬 (D)人物：張岱、金陵客、舟子等共四人
(C)34.勤訓一課中，下列何者與「一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤」使用「層
遞」，讓讀者層層跟隨，使文章引人入勝，下列何者未使用此修辭？(A)一年之計，莫如樹穀；
十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人(B)生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而
學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣 (C)勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學
如磨刀之石，不見其損，日有所虧(D)一飯十金、一衣百金、一室千金，奈何不且貧至匱也
(B)35.關於湖心亭看雪，下列何者選項的主語與其他三者不同？(A)擁毳衣、爐火 (B)大喜曰：「湖
中焉得更有此人！」(C)問其姓氏 (D)強飲三大白而別
(D)36.分析李文炤在勤訓一文中的寫作手法，下列何者錯誤？(A)「治生之道，莫尚乎勤」：開門
見山點出全文主旨 (B)「無如人之常情，惡勞而好逸」：一針見血點出人性本惰 (C)「是一蠹
耳」：以嚴厲口吻譴責無所事事者 (D)「又況賢聖不若彼者乎？」：說明陶侃的賢聖不及大
禹
(B)37.湖心亭看雪其對雪景的描摹非常具有特色，下列對於本文景色的敘述，何者正確？(A)以仰
視描繪「天與雲、與山、與水」的「上下一白」景致 (B)以俯瞰方式描寫遼闊蒼茫的湖面對
比渺小的人物 (C)「痕」、「點」、「芥」、「粒」的量詞帶出一個比一個更大的視野 (D)
「霧凇沆碭」一詞營造出煙霧繚繞、空靈幽靜的絕美西湖之景
(A)38.下列各項「 」中的「一」字，何者並非表達人、事或物的實際數量？(A)上下一白 (B)一
棵開花的樹 (C)一歲之計在於春(D)是一蠹耳
(C)39.關於勤訓一文使用的對偶修辭，下列何者不同於其他三者？(A)甘食褕衣 (B)玩日愒歲 (C)
日新則不敝 (D)戶樞不蠹，流水不腐
(C)40.勤訓一文使用到非常多的「之」字，下列何者與其他三者不同？(A)一日之計 (B)人之常情
(C)以之為農 (D)人之心與力
五、閱讀測驗 20%(每題 2 分)
(一) 小小的島 ◎鄭愁予
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(D)41.作者透過繽紛的色彩來營造這小島的美麗，哪些詩句不屬之？(A)屬於青青的國度 (B)老是棲
著五色的魚群 (C)浴你陽光是藍的 (D)你的健康是鬱鬱的
(B)42.在本詩中，作者所描摹島上出現的聲音，下列何者聲音未出現於本詩中？(A)小鳥跳響 (B)琴
鍵聲 (C)流水聲 (D)雷鳴聲
(A)43.詩人在第一句點明他對朋友所住的小島深深的思念，下列何句也隱約寫出朋友對他有同樣的
情意？(A)那兒的草地都善等待，鋪綴著野花如果盤 (B)難繪那兒的午寐有輕輕的地震(C)浴你
的陽光是藍的，海風是綠的(D)林叢的舞樂與冷冷的流歌
(B)44.關於本詩的寫作手法，下列敘述何者有誤？(A)開門見山寫出對小島的思念(B)在歌頌思念的
人所住的小島，同時也寄託無法前往小島的悲戚之情(C)以第二人稱來敘寫 (D)文末作者在深
情中作了祈願和許諾
(C)45.詩人善用轉化修辭，將小小的島上景物人性化，下列何者不屬之？(A)那兒的山崖都愛凝望，
披垂著長藤如髮 (B)雲的幽默 (C)小鳥跳響在枝上，如琴鍵的起落 (D)以我的一生為你點盞燈
(二)龐公者，南郡 襄陽人也。居峴山之南，未嘗入城府。夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數延請，
不能屈，乃就候之。謂曰：「夫保全一身，孰若保全天下乎？」龐公笑曰：「鴻鵠巢於高林之上，
暮而得所栖（１）；黿鼉（２）穴於深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得
其栖宿而已，天下非所保也。」因釋耕於壟上，而妻子耘於前。表指而問曰：「先生苦居畎畝而不
肯官祿，後世何以遺子孫乎？」龐公曰：「世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無
所遺也。」表嘆息而去。後遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。（後漢書 逸民列傳）
【注釋】（１）栖：停留、休息。通「棲」。（２）黿鼉：音ㄩㄢˊ ㄊㄨㄛˊ，在中國神話傳說
中是指大鱉與揚子鱷。
（A）46.下列文句的主語，何者指龐公？(Ａ)未嘗入城府(B)乃就候之(Ｃ)夕而得所宿(Ｄ)暮而得所栖。
（ ）47.關於劉表對龐公的延請，下列敘述何者正確？(A)為了使龐公屈服，刻意讓龐公等候多時(B)
先以安邦濟民的志向策發龐公(C)後以將代為照顧其後代子孫說服龐公 (D)最後延請不成，只
好上山採藥
(C)48.依據本文，下列關於龐公的敘述，何者有誤？(A)在峴山之南耕種 (B)自認無法保全天下 (C)
承認無法遺留任何事物給子孫 (D)最後出現地點為鹿門山
（C)49.依照文意，龐公留下何者給後世子孫？(Ａ)財富(Ｂ)官位(Ｃ)平安(Ｄ)住宅
（D)50.根據文意，下列敘述何者正確？(Ａ)龐公利用鴻鵠及黿鼉來隱喻自己才能出眾(Ｂ)劉表認為
亂世中能保全一身已屬不易(Ｃ)最後龐公因採藥迷路而無法回峴山(Ｄ)勸說龐公出仕無果，劉
表只能慨然離去。
你住的小小的島我正思念
那兒屬於熱帶，屬於青青的國度
淺沙上，老是棲息著五色的魚群
小鳥跳響在枝上，如琴鍵的起落
那兒的山崖都愛凝望，披垂著長藤如髮
那兒的草地都善等待，鋪綴著野花如果盤
那兒浴你的陽光是藍的，海風是綠的
則你的健康是鬱鬱的，愛情是徐徐的
雲的幽默與隱隱的雷笑
林叢的舞樂與冷冷的流歌
你住在那小小的島我難描繪
難繪那兒的午寐有輕輕的地震
如果，我去了，將帶著我的牧笛
那是我是牧童而你是小羊
要不，我去了，我便化做螢火蟲
以我的一生為你點盞燈