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臺中市家庭教育中心 113 年度親職教育
「親子幸福新樂章系列活動」實施計畫
壹、 依據
依據教育部補助臺中市推展家庭教育計畫辦理。
貳、 目的
一、補助學校辦理親職教育，透過課程及活動強化及精進家庭彼
此親子交流及互動，獲得家庭支持陪伴以及有效溝通。
二、增進家庭關係品質，發揮家庭-學校-社區協同合作概念，協
助家長提升親職能力，促進親子溝通技巧。
三、認識學齡期孩童之教養需求、親子溝通技巧，提升家長職能，
強化親子關係，以利親子面對困境、自我瞭解及生涯成長。
參、 辦理單位
指導單位：教育部、臺中市政府教育局。
主辦單位：臺中市家庭教育中心(以下稱本中心)。
承辦單位：臺中市各市立國民小學。
肆、 計畫期程
113 年 4 月至 11 月。
伍、 實施對象
本市市民。
陸、 辦理地點
臺中市。
柒、 活動內容
一、 有鑑於目前教育方式，均以多元、趣味及活動為主要進行原
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則，以瞭解子女發展、提升家長的親職能力為主軸，透過各
校執行計畫強化親職教育知能。
二、 計畫融入以下主題及課程議題，分別如下，各校可於計畫中
融入一至二個主題及課程議題：
序號
主題(至少擇一至
二個主題融入)
課程議題(至少擇一至二個
議題融入)
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親子情緒教育
1. 認識 子女不同年齡 階段
之發展特徵與教養需求
2. 家長 管教態度、方 式及
技巧(增進家長對相關法
令有關認識之規定)
3. 親子溝通及技巧
4. 品德教育及生命教育
2
家庭龍捲風-衝突
處理
1. 家 長 管教 態度、 方 式及
技巧(增進家長對相關法
令有關認識之規定)
2. 親子溝通及技巧
3. 家庭暴力防治宣導議題
4. 兒 少 保護 、兒少 性 剝削
防治宣導
5. 生命教育
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家 長 不 好 做 ？ 家
長角色與期待
1. 家 長 管教 態度、 方 式及
技巧(增進家長對相關法
令有關認識之規定)
2. 親子溝通及技巧
3. 親職角色與共親職
4. 家庭資源管理(含消費者
保護議題)
4
我就是我-自我認
同與性別框架
1. 親子溝通及技巧
2. 協助孩子消除性別框架
3. 子女之情感教育
4. 透 過 多元 方式倡 導 家務
分工、性別平等觀念
3
序號
主題(至少擇一至
二個主題融入)
課程議題(至少擇一至二個
議題融入)
5
身體紅綠燈-身體
界線與他人尊重
1.協助孩子消除性別框架
2.家長性教育
3.兒少保護、兒少性剝削防
治宣導
4.網路性別暴力防治教育宣
導
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與網路世代共處-
3C 議題
1. 家長 管教態度、方 式及
技巧(增進家長對相關法
令有關認識之規定)
2. 親子溝通及技巧
3. 數位時代的親職角色(含
網路霸凌及數位性別暴
力的認識與防治)
4. 資訊素養與倫理教育
5. 識別媒體素養教育
6. 品德教育及生命教育
三、相關講師及學經歷簡介：
講師姓名
學經歷簡介
何淑鳳
陽光葉綠素關懷協會理事、臺灣師範大學
家庭教育專業人員認證學分班結業、大業
國中資深輔導志工；專長青少年輔導、代
間關係、親職教育、親子關係、性別教
育、自我覺察與情緒處理。
蕭宗智
家庭教育專業人員、讀書會帶領人培訓講
師、家庭及親職教育講師。
林世平
台中市校園之愛學生志工運動聯盟協會總
幹事、臺灣師範大學家庭教育專業人員認
證學分班結業、服務學習營隊資深策畫、
資深青少年及親職輔導；專長親職教育、
親子關係。
鍾名彥
國立臺中教育大學幼兒教育學系研究所；
專長幼兒/兒童發展、情感教育、問題處
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講師姓名
學經歷簡介
理課程老師、親子教育講座分享。
蕭曼麗
教育部家庭教育專業人員、台灣親密之旅
協會常務理事；專長親子教養、伴侶關係
與親職。
張玲鳳
教育部家庭教育專業人員；專長親職教
育、品格教育、情緒教育、體驗教育、讀
書會帶領人培訓。
高靜琴
教育部家庭教育專業人員、資深兒童與青
少年輔導人員；專長親職教育、品格教
育、情緒教育、體驗教育、讀書會帶領人
培訓。
洪婉紋
教育部家庭教育專業人員； 專長親子教
養、伴侶關係與親職、情感教育。
陳景彬
台灣幸福生命教育發展協會理事、教育部
家庭教育專業人員、資深兒童與青少年輔
導；專長親職溝通與親子關係、青少年情
緒及情感教育、兒少挑戰營隊策畫、青少
年發展、兒少網癮輔導。
賴香君
教育部家庭教育專業人員； 專長情感教
育、親子暨伴侶關係經營。
陳詩景
教育部家庭教育專業人員、社團法人臺中
市拾愛社區服務協會理事； 專長親職溝
通、親子關係、青少年輔導。
唐匯君
教育部家庭教育專業人員、資深兒童與青
少年輔導；專長情感教育與婚前輔導、伴
侶與家庭關係經營、家庭衝突管理。
捌、活動型態
以前述親職教育課程主題為主軸辦理講座、工作坊及座談會等，並
結合桌遊、烘焙、手作 DIY 等寓教於樂之多元形式活動，規劃兼具
靜態及動態之親職教育活動。
玖、預期效益
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一、 提供家庭學習教養的方法，提升家庭知能與正向發展。
二、 透過講師的帶領，協助主要照顧者瞭解親職溝通技巧，促使
家人關係更加緊密。
壹拾、宣導方式
學校得結合家長會、班親會、各節日(如父親節、母親節、祖父母
節、515 國際家庭日等)辦理。
壹拾壹、補助注意事項
一、補助額度：每校 2 萬 5,000 元以內。
二、 審查作業：依申請單位所提計畫內容，就活動目的、必要性、
成果效益與經費編列之合理性及活動企劃之目標、方法、經費、
價值、優缺點等進行審查。
壹拾貳、本計畫奉核後實施，修正時亦同。
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附件一：○○○(學校全銜) ○○○ (活動名稱)活動計畫書(範例)
申請單位
(範例)臺中市○○區○○
國民小學
活動名稱 (範例)親子共學好時光
活動宗旨
(範例)
1.增進家庭關係品質，發揮家庭-學校-社區協同合作概念，協助家長提升
親職能力，促進親子溝通技巧。
2.認識學齡期孩童之教養需求、親子溝通技巧，提升家長職能，強化親子
關係，以利親子面對困境、自我瞭解及生涯成長。
辦理單位
主辦單位
臺中市家庭教育
中心
活動期程
辦理日期
及時間
(範例)113 年 00 月 00
日上午 00 時至中午 00
時
承辦單位
(範例)臺中市
○○區○○國民
小學
辦理地點 (範例)本校○○館
協辦單位
(範例) ○○機
構；無則免填
辦理場次
(範例)1
實施對象 (範例)本校親子
參與人數
(範例)預計 30 人次
報名時間
(範例)活動前 1 個月公告於
本校網站
報名方式
(範例)以電話(00000000#000)或現
場(00 國小 00 室)報名
辦理內容
主題(至少勾選 1 至 2 主題融入) 課程議題(至少勾選 1 至 2 議題融入)
■親子情緒教育(範例)
□認識子女不同年齡階段之發展特徵與
教養需求
□家長管教態度、方式及技巧(增進家
長對相關法令有關認識之規定)
■親子溝通及技巧
(範例)
■品德教育及生命教育
(範例)
□家庭龍捲風-衝突處理
□家長管教態度、方式及技巧(增進家
長對相關法令有關認識之規定)
□親子溝通及技巧
□家庭暴力防治宣導議題
□兒少保護、兒少性剝削防治宣導
□生命教育
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□家長不好做？家長角色與期待
□家長管教態度、方式及技巧(增進家
長對相關法令有關認識之規定)
□親子溝通及技巧
□親職角色與共親職
□家庭資源管理(含消費者保護議題)
□我就是我-自我認同與性別框架
□親子溝通及技巧
□協助孩子消除性別框架
□子女之情感教育
□透過多元方式倡導家務分工、性別平
等觀念
□身體紅綠燈-身體界線與他人尊
重
□協助孩子消除性別框架
□家長性教育
□兒少保護、兒少性剝削防治宣導
□網路性別暴力防治教育宣導
□與網路世代共處-3C 議題
□家長管教態度、方式及技巧(增進家
長對相關法令有關認識之規定)
□親子溝通及技巧
□數位時代的親職角色(含網路霸凌及
數位性別暴力的認識與防治)
□資訊素養與倫理教育
□識別媒體素養教育
□品德教育及生命教育
實施方式
(請勾選)
□講座□工作坊■親子共學(範例)□成長團體□讀書會□營隊□線上課程
□其他：
邀請師資 (範例)
張玲鳳老師
學經歷簡介
( 範 例 )
教 育 部 家 庭 教 育 專 業 人
員、專長親職教育、品格教育、
情緒教育。
活 動 內 容
概述
(範例)透過親子共學活動，讓親子寓教於樂，從中培養教養默契，獲得共
同學習的經驗。
活動
流程表
時間
活動內容(範例)
說明(範例)
09：00-10：00
親子共學實作坊-1
透 過 講 師 以 桌 遊 帶 領
親 子 們 彼 此 溝 通 協
10：00-11：00
親子共學實作坊-2
11：00-12：00
親子共學實作坊-3
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助 ， 一 同 解 開 任 務 謎
題。
預期效益
(範例)
1. 提供家庭學習教養的方法，提升家庭知能與正向發展。
2. 透過講師的帶領，協助主要照顧者瞭解親職溝通技巧，促使家人關係更
加緊密。
備註
1. 本計畫奉核後實施，修正時亦同。
2. 如欄位不足可自行增列。
3. 洽詢電話：04-22124885 分機 203 陳先生
填表人： 單位主管： 機關首長：
聯絡電話： 傳真：
填表日期：
年 月 日