嬰幼兒閱讀服務
吳幸玲老師
＊共同思考
˙圖書館是否需要提供嬰幼兒的閱讀服務？（腦力激盪）
→ YES or NO？
→ 為什麼？
˙圖書館可以提供什麼嬰幼兒閱讀服務？（經驗分享）
→ 如何設定主要的服務對象與年齡層？
→ 針對此年齡層，適合提供什麼閱讀服務？
→ 目前推動的現況和成效？
→ 推動時曾面臨什麼困難？
＊形成共識→→深入探討＜嬰幼兒閱讀服務＞
一嬰幼兒圖書館館員的神聖使命
（Mission Impossible？極為重要的任務！）
■ 提供者的角色
提供適宜的閱讀空間，豐富的適齡圖書媒材以及趣味的活動，
讓嬰幼兒在專屬的環境裡，體驗並感受閱讀的樂趣，開啟閱讀
的新經驗。
■ 引導者的角色
引導父母學習使用圖書館資源，進而幫助嬰幼兒學習和成長，
培養閱讀的好習慣，並發展閱讀的技能。
■ 協助者的角色
協助嬰幼兒、父母與圖書建立美好的關係，也促進小讀者之間、
父母之間的交流與互動。
二滿足3歲以下嬰幼兒和父母的需求
■ 了解3歲以下嬰幼兒的發展需求
■ 考量其他的特殊需求
例如：特殊發展的嬰幼兒，雙語家庭，弱勢家庭，偏遠居住等
三拓展推廣服務的對象
■主要的對象
3歲以下的嬰幼兒
父母及其他家庭成員
■ 相輔的對象
合格的保育人員
托育中心的照顧者
幼教老師
衛生單位工作者
幼教、圖書出版、媒體等相關工作者
關心孩子、熱愛閱讀的人
四規劃適宜的閱讀環境
■規劃以3歲以下嬰幼兒為主角的專屬閱讀空間
■理想的閱讀環境應該是：
豐富具吸引力的閱讀空間與氛圍，適齡而多元的圖書，趣味的閱
讀活動，傳遞並推廣閱讀的理念。
舉凡空間裡的硬體設施（書櫃、桌椅、地板、壁面佈置），軟體物
件（視覺物、玩偶、坐墊、靠墊），館藏圖書，書櫃、座位和動線
的安排，推廣活動或活動人員的表現，都是閱讀環境的一部分。
■ 3歲以下嬰幼兒特有的閱讀行為
專注力短暫，充滿好奇心（喜歡四處走動，需要強烈的視覺吸引）
喜歡動手操作，自由探索（動態式、自主性的閱讀方式）
喜歡重複閱讀，享受親子共讀的樂趣（需要大人的引導和陪伴）
■ 3歲以下嬰幼兒閱讀環境的規劃原則
符合孩子高度尺寸，自在舒適的空間（座位、桌椅、書櫃、動線）。
豐富的視覺吸引，可探索體驗的情境。（壁面裝飾、氛圍的營造）。
可變化、多功能的空間規劃，安全而便利的器材設施。
定期的衛生維護措施（清潔的概念）。
五選擇適齡的圖書媒材
■ 適齡適性的選書原則，符合嬰幼兒的年齡與發展特質。
■ 高品質，安全性，具吸引力，富挑戰性，但不會造成閱讀挫折感。
■ 不同材質，特殊設計，容易探索，耐於操作的感官玩具書。
■ 硬頁形式的圖書，易於翻書閱讀，可指圖識物，看圖說話。
■ 念唱的兒歌童謠，語言學習和認知概念的圖書。
■ 貼近嬰幼兒生活經驗和心理成長的故事題材。
■ 適合親子共同分享、趣味參與的圖書。
■ 多元類型與多樣功能的圖書。
■ 幼兒雜誌，親職刊物，工具書。
■ 多種語言的圖書和影音版品。
■ 提供教育玩具，需考量其安全性與清潔問題。
六有效的推廣與服務
推廣服務以館內為主，亦可延伸到館外，主動出擊，接觸親子。
例如：到醫院診所等候區、托育中心、幼兒園所，傳遞服務訊息。
到公園、大賣場等公共場域，為親子朗讀或說故事。
單一性活動：念唱兒謠，朗讀，說故事，音樂律動，美勞創作。
故事延伸活動：念唱兒歌＋說故事活動＋閱讀延伸活動。
複合式親子活動：說故事活動＋示範親子共讀策略＋教養TIPS
搭配故事主題，邀請專家探討嬰幼兒教養的相關議題。
例如：「晚安猩猩」→睡眠儀式，「我的小馬桶」→如廁訓練，
「刷牙刷刷刷」→牙齒保健，手指搖大會串→語言發展。
■ 結合傳統的趣味活動（抓周、爬行競賽）與說故事活動。
協助父母自組「親子讀書會」，分享閱讀經驗，相互學習成長。
舉辦「閱讀成長講座」，幫助父母和成人了解嬰幼兒閱讀發展。
成立「閱讀諮詢」指導服務，協助父母面對閱讀時的挑戰。
運用「行動圖書巴士」，機動性巡迴偏遠地區，推動閱讀。
七建立社區人際網絡
■結合社區內的機構、組織與專業人士，形成社區人際互動網絡，
提供或交換資訊，協助人力、物力或經費支援，共同推廣閱讀。
■ 可結合的機構組織：
幼兒園所，托育中心，醫療診所，出版社，書店，熱心公益企業…
■ 可網羅的專業人士：
嬰幼兒發展專家，幼兒文學專家，閱讀推廣工作者，幼教工作者，
小兒科醫生與護理人員，牙醫…
八整合專業人力資源
提升圖書館館員的專業能力：了解嬰幼兒發展，熟悉幼兒文學，學習與親子互動，培養親職教養的態度，增進泛文化的認知，拓展計畫、溝通和管理等專業技能。
培訓圖書館志工，協助朗讀、說故事，帶領活動，參與館內和館外的推廣服務。
＊Ending ＜預見圖書館與孩子的美好關係＞
講師簡介
0931-134-138
■ 學歷背景美國俄亥俄州立大學「家庭關係與人類發展學系」碩士
■ 專業領域幼兒文學幼兒閱讀兒童遊戲
幼兒發展發展心理學親職教育
■ 工作經歷現任－
私立輔仁大學「兒童與家庭學系」兼任副教授
私立中國文化大學「社會福利學系」兼任副教授
台灣「Bookstart閱讀起步走」閱讀運動策劃與推廣講師
台北市立圖書館主辦「好書大家讀」好書推薦評審委員
曾任－
信誼基金會「閱讀推廣」指導顧問
信誼基金會「幼兒圖書館」館長
信誼基金會「兒童文學推廣部」部主任
台北市立教育大學「幼教系」兼任講師
公共圖書館「人才培訓研習課程」講師
台北縣幼教資源中心主辦「百本幼幼好書」評審委員
台北縣、基隆市幼稚園托兒所評鑑委員
各公私立幼稚園托兒所「親職講座」講師
台北市、台北縣「保母培訓課程」講師
國小校園「故事媽媽說故事培訓課程」與「閱讀講座」講師
美國俄亥俄州立大學「家庭關係與人類發展學系」附設園所教師
■ 著作校譯親子共擁書香牛頓出版社（著作）
親子話題揚智出版社（著作）
兒童遊戲揚智出版社（著作）
幼兒文學揚智出版社（校閱）
兒童發展揚智出版社（譯作）
發展心理學揚智出版社（譯作）
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