高雄市立六龜高中國中部108學年度第一學期第一次定期考查國文科試題

高雄市立六龜高中國中部108學年度第一學期第一次定期考查國文科試題卷（第一頁，共五頁）

範圍：國文科第一課～第四課 三年______班______號 姓名______________

＊答案請一律書寫在答案卷上，否則不以計分。未寫班級姓名者扣總分5分。

一、國字注音：10%（每題1分）

二、解釋：10%（每題2分，錯一個字扣0.5分）

三、文意理解20%（每題2分）

1. 關於本詩文句的說明，何者正確？　

(A)「如何讓你遇見我／在我最美麗的時刻」表示女子希望對方能與自己一樣美麗　(B) 「佛於是將我化作一棵樹 / 長在你必經的路旁」說明了「姻緣天注定」的道理 (C)「我已在佛前　求了五百年」，顯示該女子的痴情與盼望　(D)「陽光下慎重地開滿了花」象徵女子對佛陀的尊重。

2. 本詩的作者將女子看不見、摸不著的抽象情思，透過具體的事物表現出來。下列關於本詩事物的形象說明，何者正確？

(A)「一棵開花的樹」象徵女子對佛陀的虔誠信仰　(B)「開滿了花」代表男子對女子愛情的回應　(C)「顫抖的葉」說明女子對男子的冷漠感到絕望　(D)「凋零的花瓣」形容女子失落、哀傷的心情。

3. 本詩中，關於「你」和「我」的相遇，由祈求盼望，直至最後的凋零，最適合用下列何者描述？

(A)落花有意，流水無情　(B)路遙知馬力，日久見人心　(C)塞翁失馬，焉知非福　(D)山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

4. 有關〈武陵春〉一詩的說明，下列何者錯誤？

(A)本詞以「愁」字貫串全文　(B)「物是人非事事休」指作者對春景依舊而人事已非，感到萬事皆休　(C)「聞說雙溪春尚好」抒寫雙溪美景令作者的心情開始由悲轉喜　(D)「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」作者心中的無限愁思，生動而具體的凸顯出來。

5. 「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」這句話所表現的情感，與下列何者最相近？

(A)只愁夢太多了，這些大小船兒如何載得起呀　(B)我達達的馬蹄是美麗的錯誤／我不是歸人／是個過客　(C)風月從這扇門闖進來，／打另一扇門逃出去／也從未跌過跤。因為／時間沒有門檻　(D)渡口旁找不到一朵可以相送的花／就把祝福別在襟上吧／而明日 明日又隔天涯。

辛棄疾〈醜奴兒書博山道中壁〉 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

6. 本詞以「卻道天涼好個秋」一句作結，其原因為何？

(A)點明寫作季節為秋天　(B)寄託心中無限悲涼　(C)強調當時國勢衰敗　(D)期許自己能常保樂觀。

7. 下列有關〈醜奴兒〉一詞的分析，何者正確？　

(A)連用兩句「愛上層樓」，指作者藉登高望遠寄託濃烈的思鄉情懷　(B)作者少年時識盡了愁滋味，因此早已看破人生 (C)韻腳有樓、樓、愁、休、休、秋　(D)「而今識盡愁滋味」的愁與「少壯不努力，老大徒傷悲」的愁相同。

8. 下列關於本文的句意說明，何者正確？　

(A)風煙俱淨，天山共色：風勢強烈，煙霧瀰漫，看不清天與山的顏色　(B)從流飄蕩，任意東西：說明作者貶謫後，無所事事，沒有目標的樣子 (C)橫柯上蔽，在晝猶昏：描摹林木枝葉扶疏的景象 (D)夾岸高山，皆生寒樹：寫寒冬之際，山間仍是一片綠意的樣貌。

9. 關於本文的分析，何者錯誤？

(A)作者吳均以清麗優美的駢文形式，描寫富春江美景 (B)「鳶飛戾天者，望峰息心」反映作者淡泊名利的心情 (C)「從流飄蕩，任意東西」點出全文綱領 (D)本文屬遊記，形式上為記敘文，內容為抒發個人情懷，為抒情文。

10. 下列選項「　」中的字經替換後，何者意思改變？　

(A)一百「許」里：來　(B)急湍甚「箭」：矢　(C)蟬則千「轉」不窮：囀　(D)在晝「猶」昏：有。

四、語文常識30%（每題2分）

1. 下列「 」中的形似字，何者讀音前後相同？

(A)身形「嫋」娜／「弱」不禁風 (B)「蜷」縮床榻 ／「鬈」髮散亂

(C)「舴」艋舟／「蚱」蜢 (D)「怏」怏不樂／「泱」泱大國。

2. 下列「 」內的字形，何者兩兩相同？

(A)池魚之「ㄧㄤ」／禍國「ㄧㄤ」民 (B)氣「ㄍㄞˋ」／灌「ㄍㄞˋ」

(C)「ㄅㄧㄢˋ」別／「ㄅㄧㄢˋ」論 (D)綾羅「ㄔㄡˊ」緞／人口「ㄔㄡˊ」密。

3. 下列「」中的字，何者意思錯誤？

(A)風「住」塵香花已盡：停止 (B)也「擬」泛輕舟：打算 (C)愛上「層樓」：高樓 (D)欲說「還」休：歸還。

4. 下列成語用字完全正確的是哪一選項？

(A)顛沛留離／沉埃落定 (B)暢所寓言／舟車勞頓 (C)喋喋不休／肝膽相照 (D)義氣風發／慘不忍賭。

5. 下列「 」中的成語，何者使用正確？

(A)她們幾個女生在安靜的車廂內「響遏行雲」的交談著，吸引旁人側耳傾聽 (B)當他遭逢戰火成了貧民，才領會到原有的榮華富貴，不過是「柳暗花明」而已 (C)他沈迷於都市的繁華酒色，「知足常樂」，早就忘了故鄉的妻兒了 (D)馬太太很可憐，年輕時和丈夫同甘共苦，但在年老以後，卻遭到「秋扇見棄」的命運。

6. 宸宸將「詞」 的特色整理成表格，她只寫對了哪一項？

(A)別名	詞餘、倚聲、長短句、樂府詩
(B)內容	依照詞牌題目而定，例：〈武陵春〉便是講述春天的風景
(C)類別	按照字數分為上片（闋）及下片（闋）
(D)格律	句數、字數、平仄和押韻等，都須按照詞牌規定

7. 阿德在國文課中報告駢文的特色，哪一個他說錯了呢？

(A)又稱「四六文」 (B)詞藻華美 (C)多用典故 (D)屬於韻文的一種

8. 依據詩句所描述的季節，下列判斷何者正確？

(A)踏遍梅花帶月歸：春 (B)沾衣欲溼杏花雨：夏 (C)金風細細，葉葉梧桐墜：秋天 (D)黃梅時節家家雨：冬天。

9. 下列詩詞，何者無法看出「境由心轉」的喜樂心境？　

(A)此心常看得圓滿，天下自無缺憾之世界 (B)十年生死兩茫茫，不思量，自難忘 (C)萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同 (D)結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

10. 姿杏老師買了一組詩詞對偶句配對桌遊，請問「落霞與孤鶩齊飛」這一句，應該跟下列哪一句配對才能得分？

(A)秋水共長天一色 (B)燕巢於飛幕之上 (C)魚游於鼎沸之中 (D)漠漠水田飛白鷺。

11. 「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」藉由轉化修辭，將愁化為具體而沉重的東西，設想巧妙。下列關於「愁」的詩詞，何者也使用「化抽象為具體」的寫作技巧？　

(A)何處合成愁？離人心上秋 (B)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 (C)人生愁恨何能免，銷魂獨我情何限 (D)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

12. 古人的「名」與「字」通常互有關係，或為同義關係，或為反義關係。請判斷下列「名」與「字」的意義關係，屬於同義者為何？

(A)朱熹，字元晦(B)陶潛，字元亮(C)吳均，字叔庠(D)呂蒙，字子明。

13. 請問下列哪個選項的兩組疊字，都是狀聲詞？

(A)「嘖嘖」稱奇、白雪「皚皚」 (B)「涓涓」細流、飢腸「轆轆」 (C)炊煙「裊裊」、浪濤「滾滾」(D)「關關」雎鳩、磨刀「霍霍」。

14. 下列「 」中的字，哪一個不是指顏色？

(A)「赤」手空拳 (B)朝如「青」絲暮成雪 (C)留蚊於「素」帳中 (D)「朱」門酒肉臭。

15. 下列關於文人的敘述，何者正確？

(A)李清照的詞依生平作分為兩期：前期風格蒼涼沉鬱，後期風格清麗婉約 (B)辛棄疾為愛國詞人，作品風格以豪放為主，沒有宋詞常見的婉約之作 (C)吳均除了描寫山水的詩文，另著有志怪小說，裡頭有諸多故事，如投粽入江祭祀屈原等，廣為流傳於世 (D)李清照字幼安，辛棄疾號易安居士，因為同鄉，後人稱他們為「濟南二安」。

五、選詞10%（每題2分）

少女時期，我曾在書展中，買下自己第一本詞選，選的是李白、李後主和李清照的詞。我規定自己，每天一定要背一闋詞，這三位詩人的詞，都是感傷的情調，這使我變得多愁善感，（ 1）於眼淚與自憐。 　　有個同學（ 2）裡是開心的，如同陽光下的銀杏樹，嘩啦嘩啦，一陣風過就閃著細碎的笑聲。她很驚訝的注意到我的（ 3）寡歡，於是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首詩給我： 　　春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。 　　若無閒事掛心頭，便是人間好時節。 為什麼這首詩讀完了，（ 4）對生活有了好多喜悅的情緒，讓我忍不住想要出門去，感覺一年四季的（ 5），感覺活著是一種幸福。 　　從那時候我就意識到，詩詞的世界何其廣闊，絕不只是提供了多愁善感而已。

1. (A)專注 (B)沉醉 (C)耽溺 (D)糾結

2. (A)鎮日 (B)一日 (C)某日 (D)數日

3. (A)寂寂 (B)落落 (C)蕭蕭 (D)靡靡

4. (A)不然 (B)雖然 (C)果然 (D)竟然

5. (A)鏡花水月 (B)風花雪月 (C)花好月圓 (D)明日黃花

六、閱讀測驗：20%（每題2分）

甲、 節錄自張曼娟〈人間好時節〉 　　一年四季，你喜歡哪個季節？ 　　王國維是春天的擁護者：「四時可愛唯春日，一事能狂便少年。」春天的植物從冰雪中掙扎著，冒出頭來，等待溫暖的雨水，迅速地發芽成長，不過幾個晝夜，便蔓延出整片綠意。只要我們仍有熱烈投入的目標、煥發青春的狂情，便也能衝破人生霜雪，回到年少時代，無所畏懼。 　　從古到今，人們運用各種方法，企圖留住青春，希望永遠保持著春日的生機盎然。然而，最好的回春術，其實不假外求，只要我們心中的火種不熄，便能滋生出一片草原。 　　司馬光在初夏的客邸中，見到了金黃色的花：「更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾」，他被向日葵的堅持所感動，將這花視為夏日的力量。柳絮與葵花的不同，就在於這裡，柳絮隨風飄揚，並沒有固定的方向；向日葵卻是不管太陽在哪裡，它的臉孔都會轉向那裡，如此執著。 　　人生走到夏季，約莫都能尋找到自我，發現值得去奮鬥的目標了。有了明確方向的人，就像是豔陽下的向日葵，可以盡情綻放。人們看見向日葵，也多能獲得一種振奮的鼓舞。 　　陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山」，又是一種怎樣的心情呢？這不僅是心情，也是一種境界。秋天是收穫的時刻，也是賞玩的季節，一方面收取自己的耕耘，一方面還能欣賞別人更高的成就，不張狂，不嫉妒，正是學習悠然的好時機。 　　「晚來天欲雪，能飲一杯無」，這是白居易邀請朋友前來飲酒的詩。下雪之前的氣溫，酷寒砭骨，最為難熬，然而，詩人卻在紅泥小火爐上暖著美酒，邀請朋友前來共飲，無限的溫暖與浪漫。哪怕是走到了生命的冬季，還是不能放棄享樂與友誼，不能割捨所有生之歡愉。 　　這些詩詞帶給我們的，不只是悲愁的情意，更多時候還有心靈與智慧的啟發。我們必須有一首，或是幾首詩，要放進人生的行囊裡，足以抗禦這詭譎多變的人間。

1. 作者在本文中，認為詩歌能帶來人生的啟示，下列選項說明何者有誤？

(A)「四時可愛唯春日，一事能狂便少年」→熱烈投入目標，煥發青春的狂情 (B)「更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾」→要確定人生奮鬥的目標，堅定自我信念，不隨流俗 (C)「晚來天欲雪，能飲一杯無」→呼朋引伴、花天酒地的生活，才算歡愉浪漫的晚年 (D)「採菊東籬下，悠然見南山」→收取人生奮鬥的成果，欣賞他人成就。

2. 「我們必須有一首，或是幾首詩，要放進人生的行囊裡，足以抗禦這詭譎多變的人間。」關於這段文字的說明，下列何者正確？　

(A)好詩詞要能鼓舞人心，給人積極向上的動力 (B)不懂詩，便無法在這嚴酷的人生中存活 (C)唐詩為人生至理名言，不可不熟記背誦 (D)詩中的智慧可以成為人生的指引。

3. 下列關於本文中的詞語，何者替換後意思不變？

(A) 不「張狂」，不嫉妒：放肆 (B)抗禦這「詭譎」多變的人間：斐然 (C)下雪之前的氣溫，酷寒「砭骨」：反骨 (D)最好的回春術其實「不假外求」：假手他人。

乙、 蘇軾〈定風坡〉 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生。　　料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 注釋：吟嘯：吟詩、長嘯 芒鞋：草鞋 一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在煙雨裡也可以過一輩子 料峭：風寒貌 斜照：夕照。

4. 下列關於本詞的文意分析，何者錯誤？　

(A)詞人運用強烈的字眼的「穿」、「打」象徵自己人生中的重大挫折與迫害　(B)「山頭斜照卻相迎」說明殘酷的人間中仍有溫情存在 (C)以「竹杖芒鞋輕勝馬」表現作者懷著遊戲人間的輕浮態度面對官場 (D)「穿林打葉聲」的聲音指的是雨聲。

5. 由本詞可知蘇軾的人生觀為何？

(A)汲汲營營 (B)恬然豁達 (C)獨善其身 (D)委靡不振。

丙、 節錄自馬森〈桂林之美，灕江水〉 據說桂林風景之美，就在灕江介於桂林和陽朔之間的這一段，俗語說：「桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。」清晨從桂林市內的灕江碼頭登船，將有一日的水程才到陽朔，有十分優裕的時間來瀏覽灕江兩岸的風光。 　　船尚未離開桂林，我們就被群山的姿態迷住了。平常所見的山，無非是塊然大物，或巍峨，或嶙峋，叫人不由得生出敬畏之心。灕江兩岸的山，卻像天鵝湖畔那一隊手連手的舞孃，那剎那正是起舞前的那一份寧靜，那分優雅，全沒有山的威嚴與峻峭。想起謝靈運形容山的詞句：「巖峭嶺稠疊」、「連障疊巇崿」，只叫人覺得喘不過氣來的險峻。如果山原本就該使人在喘息中驚嘆——連空靈如黃山者也會叫人氣促——那麼灕江兩岸的山，真不該叫它是山了，它只是山的魂靈，失去了山的塊然之體，所剩的只有靈秀之氣了。

6. 「桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。」本句在說明哪一個地方景色較美？　

(A)天下 (B)陽朔 (C)桂林 (D)一樣美。

7. 根據本文，下列敘述何者錯誤？　

(A)作者所搭乘的旅遊工具是船 (B)灕江兩岸的風光主要是山景 (C)灕江兩岸的山充滿威嚴與峻峭 (D)灕江兩岸的山特點不在於形體，在於靈秀之氣。

8. 「相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。」（李商隱〈無題〉），本詩許多詩句皆利用具體形象來表達內心含蓄而婉轉的情感，其中何者表達作者情感的堅貞？　

(A)東風無力百花殘　(B)春蠶到死絲方盡　(C)曉鏡但愁雲鬢改　(D)青鳥殷勤為探看。

9. 下圖是名為「愛情」的食譜，□□內應填入的詞語，依序為？

(A)紅娘／思念／情敵／誓言 (B)紅娘／誓言／情敵／思念 (C)情敵／思念／紅娘／誓言 (D)情敵／誓言／紅娘／思念。

10. 「我打江南走過／那等在季節裡的容顏如蓮花的開落／東風不來，三月的柳絮不飛／你底心如小小的寂寞的城／恰若青石的街道向晚／跫音不響，三月的春帷不揭／你底心是小小的窗扉緊掩／我達達的馬蹄是美麗的錯誤／我不是歸人，是個過客……」（鄭愁予〈錯誤〉）關於這首新詩的說明，下列何者正確？

(A)作者以初夏事件的印象來寫成此詩 (B)委婉道出思婦盼望成真的歡喜之情 (C)完全寫實的描述使讀者能感同身受 (D)以旁觀者的角度寫思婦等待的殷切。

～試題結束～

三、文意理解：每題2分，共20分。

四、語文常識：每題2分，共20分。

五、選詞：每題2分，共10分。

六、閱讀測驗：每題2分，共20分。