小班教案《武術》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒加強動作的變換與永續性練習,鍛鍊幼兒的反應能力及耐力,初步瞭解弓步、馬步兩種步法,加強腿部力量練習,快來看看幼兒園小班《武術》教案吧。
師:「小朋友們,你們喜歡武術嗎,今天我們一起來玩“功夫小子學功夫」的遊戲好嗎?你們是功夫小子,老師是師傅。”
1.拳、掌、勾教學
師:「功夫小子們,你們知道武術的手法都有哪些,你們會做嗎?請你們好好想想,看誰做的最好。」
教師提問,讓幼兒根據自己的想法做練習,教師給予正確講解並指導。
教師帶領幼兒集體練習,並分組練習,看哪組做的最好。
2.弓步、馬步教學
師:「剛才我們學習了武術的手法,功夫小子們做的很棒,那你們知道武術還有哪些步法嗎?看誰做的最好。」
教師提問,讓幼兒根據自己的想法做練習,教師給予正確講解並指導。
教師帶領幼兒集體練習,並分組練習,看哪組做的最好。
3.手法與步法相結合
師:「剛才我們把手法和步法都學會了,那我們把它連起來做好嗎?看誰做的最好。」
教師通過講解與示範,把手法和步法結合起來展示給幼兒看,讓幼兒模仿練習,教師在一旁指導。
教師帶領幼兒集體練習,並分組練習,看哪組做的最好。
三、放鬆活動
師:「今天的功夫小子們都很努力,你們也很厲害,師傅很高興。現在就讓我們一起來放鬆一下吧。」
教師帶領幼兒做放鬆全身的練習,捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼兒可以自己放鬆,也可以兩個小夥伴相互放鬆,並抱一抱小夥伴,感謝對方的配合與幫助。
師:「功夫小子們,你們還想練習更厲害的武術嗎?那我們先進教室休息一會,明天再練習好嗎?」
教師帶領幼兒離開場地
小百科:武術是古代軍事戰爭一種傳承的技術。習武可以強身健體,亦可以防禦敵人進攻。習武之人以「制止侵襲」為技術導向、引領修習者進入認識人與自然、社會客觀規律的傳統教化(武化)方式,是人類物質文明的導向和保障。