《大班社會領域教案《跟我一起遊長湖》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
我縣的旅遊資源豐富,該如何選取旅遊點引導幼兒共同討論呢?從多方面考慮:我決定選取長湖風景區。長湖美麗的自然風光、民族風情和獨特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些資訊契合幼兒的年齡特點予以教學,一定對激發幼兒的情感和挑戰幼兒的認知有較大的價值。「跟我一起遊長湖」就這樣誕生了。
進入大班以後,幼兒在交往、協作能力上有了明顯的進步。因此,本次活動設計我就採用了自由結伴、分組協作的方法,以挑戰與推動幼兒間的友好交往與交流。「旅遊」話題相對於其他教學內容有其獨特之處,素材豐實、資訊量大、且容易情景再現。在活動中我設計了「情境模擬」的方法,帶領幼兒經歷了一次完整的模擬旅遊,給予幼兒強烈的視覺感受與快樂的情緒體驗,努力體現活動的目標與內容。
活動內容:跟我一起遊長湖
活動目標:
1、知道長湖是我們石林縣的一個風景區,瞭解長湖的娛樂專案。
2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。
3、培養幼兒愛家鄉、愛長湖的情感。
4、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動重難點:
重點:知道長湖是我們石林縣的一個風景區,瞭解長湖的娛樂專案。
難點:幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。
活動準備:課件、模擬旅遊場景
活動過程: