《大班社會領域教案《微笑》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
嘗試用微笑等體態語言與人交往,會用語言來描述自己愉快的交往經歷。
分享微笑給朋友帶來的快樂。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等
活動過程:
一、體驗生活中的快樂,感受微笑
1、引導幼兒笑眯眯的對老師打招呼導語:怎樣對老師打招呼,老師會很開心?(笑眯眯)老師看到小朋友都笑眯眯的,很開心,我也會很高興的.
出示幾組微笑的圖片:看看朋友怎麼了?他們為什麼那麼開心啊?(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)幫助別人的人會開心,被別人幫助的人也會開心
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
1、出示小蝸牛的圖片,提問:小蝸牛為什麼微笑呢?
2、欣賞故事,理解故事內容,進一步體驗微笑的魅力;提問:為什麼森林裡的朋友說:「小蝸牛真了不起?」
小蝸牛為什麼要微笑呢?
出示各行各業人員的微笑的圖片,感知不同職業的人都有自己的微笑。
小結:其實啊我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什麼感覺?
小結:你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
三、製作微笑卡,傳播微笑原來微笑的力量那麼大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
小百科:在人與人之間,它是一個表達方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個人都能理解的,它是國際通用的。跨文化研究表明,面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
大班社會領域教案《微笑》含反思這篇文章共1972字。