《大班社會教案《走迷宮》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
目標：
1.掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死衚衕回岔路口換條路線走等)，學會反向檢查(即從出口走向進口)。
2.喜歡走迷宮，體驗探究成功的喜悅。
3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4.喜歡參與遊戲，體驗。
準備：
1.幼兒會認讀數字l～10，知道數序。
2.教具：電腦課件或圖片《走迷宮》一套(大魚迷宮(圖1)，數字迷宮(圖2)，公園迷宮(圖3)]。
3.學具：第1組，「菠蘿迷宮」圖(圖4)、盒子、筆;第2組，「灰熊迷宮」圖(圖5)、盒子、筆;第3組，「到海邊去」圖(圖6)、盒子、筆;第4組，「去吃漢堡」圖(圖7)、盒子、筆;第5組，「送花給媽媽」圖(圖8)、盒子、筆。
4.每個幼兒胸前掛一個夾子。
5.在數學角投放多種已塑封的迷宮圖，水彩筆，抹布。
過程：
一、感知了解
1.揭示課題，引發興趣。
師(操作課件或圖片)：歡迎來到迷宮王國。今天，我們要在迷宮王國裡玩闖關遊戲。有沒有信心獲勝?
2.引導幼兒瞭解走迷宮的方法。
(1)出示「大魚迷宮」圖。
①感知線條迷宮的結構，瞭解走迷宮的方法。
師：這是什麼迷宮?這個箭頭表示什麼?(迷宮的進口。)那個箭頭又表示迷宮的什麼?(出口。)
師：誰知道迷宮一般是怎麼走的?(幼兒自由回答。)師幼(小結)：迷宮圖，拿到手，先找進口和出口，沿著進口通道走，最後順利到出口。
②個別幼兒嘗試。
師：誰會走「大魚迷宮」?(先請個別幼兒上來「行走」，然後師幼一起分析如何很快找到出口和進口，最後請一位幼兒用水彩筆在迷宮上畫出路線。)③驗證路徑是否正確。
師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線(徑)對不對。即從出口走到進口。如果能走通就是對的，如果不能走通就要仔細檢查哪裡走錯了，這個方法叫反向檢查。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。(幼兒集體用手比劃，進行反向檢查。)
(2)出示「數字迷宮」圖。
①瞭解走數字迷宮的要求。
師：第二關是「數字迷宮」。要順利闖關，第一步該怎麼做?(先找進口和出口。)進口在哪裡?出口呢?這次必須按照從1～10的順序走過迷宮，才能得到紅旗。
②個別幼兒嘗試。
師：誰會走?(請個別幼兒上來「行走」一遍。)
③分析遇到岔路口如何選擇路線。
師：到了岔路口，該選哪條路走呢?(幼兒自由回答，教師引導幼兒分析。)師(小結)：岔路口，停一停，找找哪條是正路。死衚衕，走不通，調頭回到岔路口，換個方向繼續走，順順利利到出口。
④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。
⑤驗證路徑是否正確。
師：這個數字迷宮是按照從1到lO的順序走的，我們進行反向檢查應該按什麼順序呢?(幼兒集體邊數邊用手比劃，進行反向檢查。)
(3)出示「公園迷宮」圖。
①瞭解走「公園迷宮」的要求。
師：第三關是「公園迷宮」。第一步怎麼做?(先找進口和出口。)進口在哪裡?出口呢?
小百科：迷宮指的是充滿複雜通道，很難找到從其內部到達入口或從入口到達中心的道路，道路複雜難辨，人進去不容易出來的建築物。
大班社會教案《走迷宮》這篇文章共3623字。
