最新公告
  • 歡迎您光臨麥芽教案,本站提供教PPT、教案、圖片、影片、幼兒園資源下載!立即加入VIP
  • 幼兒園大班教案《迷宮》

    Word下載 巧採文   2023-03-07   201

    《大班教案《迷宮》》這是優秀的大班遊戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    活動目標

      1.掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死衚衕回岔路口換條路線走等),學會反向檢查(即從出口走向進口)。

      2.喜歡走迷宮,體驗探究成功的喜悅。

      3.學習遊戲的玩法及規則。

      4.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

    教學重點、難點

      教學重點:培養幼兒觀察、遊戲、動手操作能力

      教學難點:學會反向檢查(即從出口走向進口)

    活動準備

      1.幼兒會認讀數字l~10,知道數序。

      2.教具:電腦課件或圖片《走迷宮》一套(大魚迷宮(圖1),數字迷宮(圖2),公園迷宮(圖3)]。

      3.學具:第1組,「菠蘿迷宮」圖(圖4)、盒子、筆;第2組,「灰熊迷宮」圖(圖5)、盒子、筆;第3組,「到海邊去」圖(圖6)、盒子、筆;第4組,「去吃漢堡"圖(圖7)、盒子、筆;第5組,“送花給媽媽」圖(圖8)、盒子、筆。

      4.每個幼兒胸前掛一個夾子。

      5.在數學角投放多種已塑封的迷宮圖,水彩筆,抹布。

     

       活動過程

      開始部分:感知了解

      1.揭示課題,引發興趣。

      2.引導幼兒瞭解走迷宮的方法。

      (1)出示「大魚迷宮」圖。

      ①感知線條迷宮的結構,瞭解走迷宮的方法。

      ②個別幼兒嘗試

      ③驗證路徑是否正確。

      ( 2)出示「數字迷宮」圖。

      ①瞭解走數字迷宮的要求

      ②個別幼兒嘗試。

      ③分析遇到岔路口如何選擇路線。

      ④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。

      ⑤驗證路徑是否正確。

      (3)出示「公園迷宮」圖。

      ①瞭解走「公園迷宮」的要求。

      ②個別幼兒嘗試。

      ③分析如何判斷上橋和鑽洞的路線。

      ④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。

      ⑤驗證路徑是否正確。(幼兒集體用手比劃,進行反向檢查。)

      基本部分:分組操作

      1.教師介紹活動內容,講解玩法。

      師:迷宮王國裡有許多遊戲,我們一起來看看:第一組—一菠蘿迷宮,第二組——灰熊迷宮,第三組——到海邊去,第四組——去吃漢堡,第五組——送花給媽媽。闖關要求是:每次從盒子裡拿出一張迷宮圖,先找出進口和出口,接著空手走一次,再畫出路線,最後進行反向檢查。畫錯了可用抹布擦掉重新畫。玩好後請把迷宮圖夾在自己胸前,可一組一組玩過去。另外,數學角還有許多好玩的迷宮遊戲,勝利闖過五關的小朋友可以到那兒挑戰更難的迷宮遊戲。好,迷宮大闖關,等你來挑戰!你準備好了嗎?開始!

      2.幼兒分組操作,教師巡迴指導。

      教師重點指導第三、四、五小組的活動,觀察哪些幼兒能獨立做到整體觀察、全盤考慮(看三走一)、看清楚上橋鑽洞路線、進行反向檢查,哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵幼兒邊玩邊說。

      

    結束部分

      交流歸納:

      1.師:今天,你們在迷宮王國玩得開心嗎?五關都去試過的小朋友請舉手。

      2.展示結果,互相交流、檢查。

      延伸部分:

      1.在數學角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習。

      2.在建築遊戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。

      3.在美工區讓幼兒自行設計迷宮圖。

    教學反思

      迷宮以其彎彎曲曲的通道、富有挑戰的情景性任務吸引著幼兒,能滿足幼兒好玩好探究的心理需要。本活動根據幼兒的學習特點,巧妙地將數學學習融入走迷宮遊戲中,很好地激發了幼兒的活動興趣,有利於發展幼兒的觀察力和空間智慧。以下幾點是該活動設計的亮點:

      1.創設遊戲情景激發幼兒的學習興趣。活動一開始,教師就把幼兒帶入「迷宮王國」闖關的遊戲情境,自然地引導幼兒認識迷宮的進口和出口,學習走線條迷宮、數字迷宮,並進行自我檢查。在輕鬆愉快又富有挑戰的遊戲情景中,幼兒走迷宮的慾望更強,學習也更加投入。

      2.通過分組操作提高幼兒的活動效率。在分組操作中,幼兒自主選擇,逐一嘗試,走完一個迷宮就夾上操作單,直至闖過五關。如此形式,恰似遊園活動,幼兒既能更為自由地活動,又能充分操作,嘗試不同難度的任務。胸夾上的操作單可清晰地反映出每個幼兒的實際操作水平,便於教師檢查和幼兒互查。在這個過程中,孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智慧扣數概念也得到了發展。

      3.利用兒歌提升幼兒走迷宮的經驗。教師以一首自己創編的兒歌《走迷宮》,生動簡潔地概括了走迷宮的要領。兒歌琅琅上口,易誦易記,幼兒樂於接受。

      4.藉助反向檢查培養幼兒良好的學習習慣。反向檢查的過程其實就是自我檢查的過程,它不僅可以有效地培養幼兒的逆向思維,更重要的是可以提高幼兒自身的觀察、糾錯能力,鞏固所學知識。幼兒如能從小養成自我檢查的好習慣,將終身受益。

    小百科:迷宮,一種充滿複雜通道的建築物,很難找到從其內部到達入口或從入口到達中心的道路。

    大班教案《迷宮》這篇文章共5576字。

    請選擇支付方式

    ×
    PayPal支付
    積分支付
    剩餘積分:
    ×
    微信扫码支付 0 元