1. 幼兒扮成各種植物,老師扮成植物「花姐姐」。
二、土中有什麼
1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。
2.請幼兒捏捏地裡的土壤是乾的,還是溼的,說明土壤中有什麼?(水分)
3.請幼兒肥土壤放入水杯中,又發現有什麼?(空氣)
4.把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
5.小結:原來土壤裡有這麼多寶貝,它真像一個聚寶盆、空氣水分裡面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養。
6.引導幼兒仿編兒歌:「鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個聚寶盆、空氣、水分裡面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養。有了營養,幼兒模仿植物生長的過程。」
三、土是什麼顏色的
1.幼兒知道土中有什麼後,去花園裡看看地上的土壤是什麼顏色的?(黑色)後出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途
1.出示「磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸後,告訴幼兒這些都是用土加工以後做出來的。
2..小結:土壤對植物有用,對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土」交朋友
讓幼兒自由玩土。
活動反思:
活動中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發現了菜裡的根後就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發現了泥土很潮溼,粘在手裡也粘在褲子上。
本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中幼兒們帶著問題去進行實驗、操作,引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質,也便於幼兒操作,幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習慣,並鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現,用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象,我能引發幼兒思考,為什麼會有這種現象,以得出問題的答案,土壤裡什麼?使幼兒瞭解了土壤對於植物的作用,知道植物離不開土壤。然後和幼兒開展討論,哪裡還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
小百科:植物是生命的主要形態之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中,據估計現存大約有350 000個物種。
大班社會教案《植物的家》含反思這篇文章共3679字。