《大班社會故事教案《感恩》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.瞭解故事發展的情感脈絡,理解並表現詞「氣喘吁吁」等。
2.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
3.知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
4.初步培養感激之情、感恩之心。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗感恩。
活動準備:
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片「感恩備忘錄」記錄紙、視訊儀等。
活動過程:
一、以「小豬」形象,匯出課題內容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關於誰的呀?
二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現「氣喘吁吁」等詞語的表情與神態。
2.就故事內容進行提問。
「你認為是誰幫助了小豬?」發表各自的意見。
三、繼續感受故事後半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問:你喜歡這些小動物嗎?為什麼?
四、聯絡實際回憶別人對自己的關愛,表達感恩之情師:生活中有沒有別人關心愛護你的事呢?和你的小夥伴分享一下,你想感謝誰?為什麼?怎樣感謝?
五、製作感恩卡,感受互愛的情感
1.介紹「感恩備忘錄」,師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的「感恩備忘錄」。
六、在「感恩的心」的音樂中,結束部分1.鼓勵幼兒多學本領,將來彙報父母2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。
活動延伸:
日常滲透:繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
附故事:
森林裡,住著一群小動物,他們都是好朋友,有一天,小豬突然病了,想玩沒力氣玩,想吃又吃不下,它覺得非常難受,只能躺在床上。!.麥芽.教案網!小烏龜正想來找它玩呢,一看,呀,小豬病了,它想應該馬上去請鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得滿頭大汗、氣喘吁吁,小花貓看見了問「小烏龜,什麼事情讓你這麼著急呀?」,小烏龜喘著氣說「小豬病了,我得趕快去請鹿大夫」,小花貓說「我跑得比你快,讓我去吧!」小花貓轉身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看見了問「小花貓,什麼事情讓你這麼著急呀?」,小花貓說「小豬病了,我得趕快去請鹿大夫」,小白兔說「我跑得比你快,讓我去吧!」小白兔連蹦帶跳的走了,小黑馬看見了問「小白兔,什麼事情讓你這麼著急呀?」小白兔說「小豬病了,我得趕快去請鹿大夫」,小黑馬說「我跑得比你快,讓我去吧」。小黑馬飛快地向前跑去,請來了鹿大夫,過了不久,小豬的病好了,大家真高興呀。小豬呢,更是高興得又蹦又跳,「我有力氣了,我有力氣了,我又可以和好朋友玩了」。這時,小豬想到了一個問題,它想:是誰讓我的病好得這麼快?是誰幫助了我?
小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫,說「謝謝你看好了我的病。」鹿大夫說「不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧」;小豬找到小馬,說「謝謝你幫助了我。」小馬說「不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,是它告訴我的」;小豬找到小兔,說「謝謝你幫助了我。」小兔說「不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,是它告訴我的」;小豬又找到小貓,說「謝謝你幫助了我。」小貓說「不要謝我,你要謝就去謝謝小烏龜吧,是它告訴我的」;小豬又找到小烏龜,說「謝謝你幫助了我。」小烏龜說「不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,因為它跑得比我快」;小豬又找到小貓,說「謝謝你幫助了我。」小貓說「不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,因為它跑得比我快」;小豬又找到小兔,說「謝謝你幫助了我。」小兔說「不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧,因為它跑得比我快」;小豬又找到小馬,說「謝謝你幫助了我。」小馬說「不要謝我,你要謝就去謝謝鹿大夫吧,因為它治好了你的病」。小朋友,你覺得小豬應該感謝誰呢?
活動反思:
活動中給了幼兒發展的空間,幼兒的活動、活動之後的感悟和體驗的表達給予了幼兒創造和發展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中,語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的昇華,也學到了學習方法。
大班社會故事教案《感恩》含反思這篇文章共5176字。