椅子是幼兒每天活動都離不開的工具，我發現幼兒常常用它當馬、獨木橋等來遊戲，於是激起我引導他們用椅子來開展遊戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛鍊孩子的機體，啟用他們的創新思維。
開始：（出示運動員在奧運會頒獎的照片）我給你們看一張照片！你們想到了什麼嗎？到2008年奧運會在那裡召開呢？（我們的首都北京）。運動員為國爭光好光榮呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天我們都來做小健將練本領好嗎？
師：小健將們，我們今天用椅子學習各種本領，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼。看看自己是幾號，是什麼顏色的（幼兒到位，）號碼是藍色的過來集合，從小到大排隊……學習的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次邊騎邊發出「駕！駕！駕！」
師：我們讓馬兒休息一下吧。（師生坐下）你們想一想椅子還可以當什麼？
一名幼兒說：「教練，我還會在椅子上表演雜技呢！」
師：看！那在幹嗎？你們會嗎？（請個別幼兒）好，所有的隊員聽好，你的號碼是單數的將椅子拿起來，向圓圈內走兩步。號碼是雙數的向圈外走兩步。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅
子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作遊戲（師喊口令幼兒練習）師：我們看了馬術，而且進行了精彩的表演。下面我們要進行爬山練習，大家用椅子搭成小山吧，（請個別幼兒）我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧.
③爬山。引導幼兒幾人一組將椅子縱向並排放置成「小山」，進行「爬山」練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的「小山」
師：真是好樣兒的！現在，想一想，椅子還可以變成什麼工具讓我們來學本領呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？(提醒幼兒脫衣服)
④走平衡木。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作平衡木，進行「走平衡木」的練習。練習一段時間後，引導幼兒按單數、雙數將椅子並排放置在一起，練習走「長平衡木」1～2次（師請幾個幼兒學習單腳走平衡木）（哨聲提醒）
⑤越地雷。師：現在看我變魔術。下面要你們學習一個高難度的本領：「越地雷」(師示範將椅揹著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習，然後請黃色單數的隊員到紅色正方形裡；（雙數到藍色）綠色到梯形。（先請個別幼兒走，然後再集體練習）
⑥走超級獨木橋。師：你們的表現好棒！今天最後一項就是走「超級獨木橋」引導幼兒將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。
師：我們的小健將學得很認真，也玩得很開心！我給你們準備了一份獎品就藏在你們號碼後面，看看是什麼？時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放鬆活動。拿著椅子回教室……）
五、活動延伸
老師引導幼兒探索椅子的其它玩法，發現身邊還有哪些東西可以用來開展活動
活動反思：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以「騎馬 郊遊」為主題情節的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。
在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊 ，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和 重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結果、忽視過程的教學方法。
教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發性，為幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境。無論是 幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養幼兒的創造才能。活動中，教師還具有較強 的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
大班體育課教案《椅子變變變》含反思這篇文章共6319字。
