《大班遊戲活動教案《移繩過河》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
反思
這是一節幼兒園男教師上的體育活動，王老師非常注重幼兒運動技能和體能的鍛鍊，結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用本園現有的條件資源，創設遊戲情境，讓幼兒練習爬、跑、跳，重點是立定跳遠和助跑跨跳，整節課幼兒興趣昂然，自主參與，融運動、遊戲、學習、體驗於一體，效果非常好。該課體現了以下幾個特點：
1、情境性和遊戲性情境是教學的支架和幼兒活動的鋪墊，創設必要的情境能啟用幼兒學習情緒，調動其原有經驗，變化的情境也能挑戰新的經驗和學習的願望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成「池塘」，小朋友到「池塘」裡做「小蝌蚪變變變」；拉成一個長圓就變成一條「小河」，讓小朋友學跨跳過「小河」。動態變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作「田埂」，用自己的身體仰在「河裡」做「鱷魚」，激發幼兒的興奮點和參與欲。
整節課是一個系列連貫的情景遊戲：小蝌蚪變變變在「池塘」--變成青蛙跳「田埂」--能幹的青蛙過「小河」--快樂的青蛙回「池塘」，遊戲情境生動而有趣。
2、差異性和挑戰性動作技能之於每個幼兒在發展上是存在差異的，幼兒體育活動要注重幼兒的發展特點，並循序漸進。王老師組織教學有兩次特別注重兒童的發展差異、教學的目標層次和遞進策略。如青蛙跳「田埂」，教師用步道作田埂，設定活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。
第二個環節青蛙過「小河」，教師以繩子為邊界在地上對摺圍成一條「小河」，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設定有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳；第二次增加寬度跳；第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰性的活動把幼兒的學習推向了高潮。
3、自主性和有效性本節體育課，教師組織成環環緊扣、層層遞進的教學活動，用簡單的道具創設動態的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎和發展差異，給幼兒自主選擇的權利。選擇怎樣的寬度和高度來跳，幼兒會根據自己的能力來嘗試，第一次成功後會挑戰有難度的，不成功的話會自我調整，教師把挑戰性的練習難度放置有趣的遊戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學習潛能，體現了勇於挑戰、不怕困難的精神。
活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調節運動量，用遊戲活動讓幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規範動作的指導，教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰自我，促進有效學習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學習主動，教學有序高效，較大程度上達到體能鍛鍊和動作發展的目標要求。
