中班體育遊戲教案《過河》含反思

中班體育遊戲教案《過河》含反思

中班體育遊戲教案《過河》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒提高爬、跑、跳躍運動的能力,鍛煉體能,發展肢體動作的靈活性和協調性,引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法,培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神,快來看看...

中班體育遊戲教案《過河》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒提高爬、跑、跳躍運動的能力,鍛煉體能,發展肢體動作的靈活性和協調性,引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法,培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神,快來看看幼兒園中班體育遊戲《過河》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。
  2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力,鍛煉體能,發展肢體動作的靈活性和協調性。
  3、培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。
  4、感受運動的快樂,愉悅身心。
  5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:
  1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個,舒緩愉悅的音樂帶。
  2、教師課前布置好場地。

  活動過程:
  (一)情境遊戲:”池塘”里的小蝌蚪。
  教師指導語:小朋友,我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的”池塘”,來做”小蝌蚪變變變”的運動┅┅跟著老師跳進”池塘”趴在地上,抬起頭兩隻手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動身體學小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長出兩條後腿,再長出兩條前腿,然後變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到”池塘”外面去。
  熱身運動”小蝌蚪變變變”:教師和幼兒拉著大繩上場,把繩子圍合成一個大圓”池塘”,師生進”池塘”做”小蝌蚪”(動作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動移動身體)–蝌蚪長出兩條後腿(動作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進)–蝌蚪長出兩條前腿(動作方法:四肢匍匐爬行)–變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作,全身運動)。
  教師邊講解邊示範動作,幼兒觀察並跟隨模仿練習,注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開展下面的活動創造積極、愉悅的氛圍。

  (二)運動遊戲:青蛙學本領,跳”田埂”。
  教師指導語:現在我們變成了青蛙,青蛙有什麼本領?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳,大家一起來學青蛙跳田埂。看看別人是怎麼跳的?怎樣跳動作比較正確(立定跳遠的方法)?現在道板變寬了,你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?
  遊戲方式:教師用步道作田埂(一塊一塊間隔,二塊二塊間隔,合併成三塊,如下圖所示),設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習。
  通過本環節,使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。
  規則要求:
  (1)幼兒從同一方向進行跳躍活動,起跳時,腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
  (2)教師根據幼兒的活動情況進行難度變化,也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
  (3)教師要注意難度增加後個別能力較弱的幼兒活動情況,適當的進行鼓勵和幫助。
  (4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。
  幼兒在教師布置的場地上進行自由活動,教師巡迴觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。過程中注意幼兒的活動量,適時集中,請個別幼兒展示動作,講解動作要求和保護知識,教師示範動作並帶領幼兒集體進行練習。

  (三)高潮遊戲:青蛙過”小河”教師指導語:小朋友,青蛙越長越大,本領也越來越大。對面田裡有害蟲,現在青蛙要跳過這條”小河”去捕捉害蟲,能不能?注意這條”小河”河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪裡跳過去,如果河裡游來了”鱷魚”,敢不敢從”鱷魚”身上跳過去?
  教師以繩子為邊界在地上對摺圍成一條小河,根據幼兒活動能力的差異,河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面遊戲中掌握的動作方法,並利用所學的動作完成一定的目標,進一步鍛煉幼兒體能。
  第一次活動:小青蛙自由跳過小河,引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什麼方法跳過去的。要求:注意安全,避免衝撞。
  第二次活動:增加難度,通過下雨,河水變寬的形式,提高跳過小河的難度。幼兒分散活動,教師巡迴觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
  第三次活動:增加遊戲色彩:河裡游來了”鱷魚”(教師胸前貼上鱷魚圖片,頭朝幼兒仰卧在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對面田裡有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,再從”鱷魚”的身上跳回來,將”害蟲”放在指定的筐里。
  幼兒依次進行遊戲,教師根據幼兒的能力,通過提高自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

  (四)放鬆遊戲:快樂青蛙回”池塘”教師指導語:今天所有的青蛙都很能幹,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂、過小河、捉害蟲、戰勝”鱷魚”,掌握了很多本領,小朋友好開心。大家累了吧,我們再把繩子圍個”池塘”,快樂的小青蛙到”池塘”里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。
  1、害蟲捉完了,小青蛙到河裡去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成”池塘”,幼兒當小青蛙在”池塘”里相互拍腿放鬆,休息嬉戲。
  2、教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽。
  3、幼兒幫助教師收拾場地,結束活動。

  反思
  這是一節幼兒園男教師上的體育活動,王老師非常注重幼兒運動技能和體能的鍛煉,結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求,利用本園現有的條件資源,創設遊戲情境,讓幼兒練習爬、跑、跳,重點是立定跳遠和助跑跨跳,整節課幼兒興趣昂然,自主參與,融運動、遊戲、學習、體驗於一體,效果非常好。該課體現了以下幾個特點:
  1、情境性和遊戲性情境是教學的支架和幼兒活動的鋪墊,創設必要的情境能激活幼兒學習情緒,調動其原有經驗,變化的情境也能挑戰新的經驗和學習的願望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成”池塘”,小朋友到”池塘”里做”小蝌蚪變變變”;拉成一個長圓就變成一條”小河”,讓小朋友學跨跳過”小河”。動態變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作”田埂”,用自己的身體仰在”河裡”做”鱷魚”,激發幼兒的興奮點和參與欲。
  整節課是一個系列連貫的情景遊戲:小蝌蚪變變變在”池塘”–變成青蛙跳”田埂”–能幹的青蛙過”小河”–快樂的青蛙回”池塘”,遊戲情境生動而有趣。
  2、差異性和挑戰性動作技能之於每個幼兒在發展上是存在差異的,幼兒體育活動要注重幼兒的發展特點,並循序漸進。王老師組織教學有兩次特別注重兒童的發展差異、教學的目標層次和遞進策略。如青蛙跳”田埂”,教師用步道作田埂,設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。
  第二個環節青蛙過”小河”,教師以繩子為邊界在地上對摺圍成一條”小河”,根據幼兒活動能力的差異,河的寬度設置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰卧在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰性的活動把幼兒的學習推向了高潮。
  3、自主性和有效性本節體育課,教師組織成環環緊扣、層層遞進的教學活動,用簡單的道具創設動態的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎和發展差異,給幼兒自主選擇的權利。選擇怎樣的寬度和高度來跳,幼兒會根據自己的能力來嘗試,第一次成功後會挑戰有難度的,不成功的話會自我調整,教師把挑戰性的練習難度放置有趣的遊戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學習潛能,體現了勇於挑戰、不怕困難的精神。
  活動中,教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調節運動量,用遊戲活動讓幼兒舒展身心,同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規範動作的指導,教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求,又鼓勵幼兒挑戰自我,促進有效學習。體育課的練習密度、梯度,小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學習主動,教學有序高效,較大程度上達到體能鍛煉和動作發展的目標要求。

小百科:河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪,江,川,水,河等都可以視為接收徑流而形成的水道。根據使用的場合而有不同的詞語選擇。

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