大班教案設計7篇

　　（4） 幼兒通過觀察資料得出：運的次數不一樣；大杯子那一排的資料小，小杯子那一排的資料大……

　　教師小結：用大小不同的工具運同一堆米，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　5、延伸遊戲

　　請小朋友想想，如果用小碗來運米，運的結果又會怎麼樣？下次我們再來試一下。

大班教案設計第5篇

一、活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

　　2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

　　1、精心佈置活動場景。

　　2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

　　（一）展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？

　　2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡「交通安全」）（二）在活動中體會交通規則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　參加遊戲活動的孩子聽到老師說完「開始」之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

　　（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？

　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？

　　（3）（教師拿出訊號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡「紅燈停，綠燈行」。

　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）（三）初步瞭解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了訊號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？

　　（四）現場指揮1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

兒童安全小知識：

　　１、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通訊號裝置。｀紅燈停,綠燈行＇按訊號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然後從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通訊號的指揮。

　　２、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領。

　　３、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界訊號到是否決定停步到最後停下來有一個過程。汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　　４、不要扒車。一些小孩出於好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作遊戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險。

大班教案設計第6篇

一、活動目標。

　　1、瞭解一些常見的交通指揮手勢。

　　2、認識一些交通標誌。

　　3、培養幼兒自覺遵守交通規則。

　　4、激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　　5、樂於探索、交流與分享。

　　6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、教學重點、難點。

　　1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。

　　2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規則。

三、活動準備。

　　1、交通警察指揮交通的圖片。

　　2、一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。

　　3、警帽，哨子。

四、活動過程。

　　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

　　2、啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事？

　　3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。

　　4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　　5、遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。

五、教學反思。

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬於第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

大班教案設計第7篇

　　吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時貼。在學習撕即時貼的同時，鍛鍊孩子手部小肌肉。

　　吹塑球是託班孩子喜歡的玩具，為了促進這一時期孩子手部小肌肉協調性的發展，教師在「彩色大皮球」活動中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼，讓孩子在用即時貼裝飾吹塑球的過程中，通過撕、揉、塞、夾、團等多種動作鍛鍊手部小肌肉的活動能力。

一、嬰幼兒行為分析

　　●佳佳想用即時貼裝飾彩色大皮球，於是他從盤子裡一把抓起幾種圖形的即時貼，從中挑出一個後，開始嘗試撕剝即時貼。由於大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開始他沒有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時貼，把即時貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子裡抓起另外幾個即時貼來撕剝，還是不行，只好向教師請求幫助。

　　分析：佳佳的手部小肌肉協調性還比較差，只能用「抓」的方式來挑選盤子底部的即時貼。在撕即時貼時，大拇指、食指和中指無法很好地配合，找不到即時貼的撕剝口。再次嘗試失敗後，他沒有放棄，而是請求教師的幫助，說明這一材料對佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂意參與活動。

　　●成成拿著彩色吹塑球開心地玩著，卻不想用即時貼來裝飾吹塑球。果果拿著一個圓形即時貼，小心地從撕剝口剝掉了即時貼後面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。

　　分析：託班孩子的個體差異較大，有的孩子對一些需要專注和持久動作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對來說，果果的小手肌肉發展較好，注意力保持時間也較長，在託班孩子中發展相對較好。

　　●越越坐在旁邊，不願參加活動，教師鼓勵他參加，他扭了扭身體，臉轉向其他方向。教師再次鼓勵他參加活動，他「畦」的一聲哭了起來：「奶奶，我要奶奶!」

　　分析：有的孩子還沒有完全適應幼兒園的新環境，對教師的依戀尚未形成，不願意參與活動。

二、教師的支援行為

　　1、對於嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時安撫情緒，進行示範提醒。提供的即時貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。

　　2、根據不同孩子的表現，及時鼓勵或表揚。像果果這樣手部小肌肉發展比較好的孩子，要鼓勵他在裝飾吹塑球時，嘗試說一說用的是什麼形狀的即時貼。像成成那樣注意力持續時間不長的孩子，可以嘗試轉移他的注意力，讓他試一試撕剝即時貼。

　　3、可以預先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的遊戲，激發孩子玩球的興趣，為後續的活動做準備。

　　4、當孩子還沒有完全適應幼兒園的生活，教師要多與家長互動，瞭解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的.小遊戲，引發孩子的興趣。

三、活動建議

　　第一，一個插入式活動很難達到鍛鍊孩子手部小肌肉的目標。因此，可以在區域中提供其他有關鍛鍊手部小肌肉的活動材料，讓孩子在遊戲中進一步發展手部小肌肉動作，如撕紙、塞奶瓶、扣鈕釦等。在設計這些遊戲材料時，教師應根據自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的遊戲材料。遊戲材料適宜採用無紡布、奶瓶等顏色鮮豔又安全的材料。

　　第二，除了鍛鍊手部小肌肉動作的材料，教師還可以創設充分調動孩子快樂情緒的玩球區域——吹塑球小天地。色彩鮮豔、外形可愛的吹塑球能激發孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。

　　第三，開展本活動前預先進行「皮球變大了」的活動，孩子已經熟悉並瞭解吹塑球。同時，可以結合「水果寶寶找媽媽」「撕紙遊戲」等活動，讓孩子用不同質地的紙撕貼、團攏，體驗不同的觸感，積累撕貼經驗，鍛鍊手部小肌肉的活動能力。

附環境創設：

　　材料準備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼放在盤子裡，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室裡。

　　觀察要點：孩子們在和吹塑球的親密接觸中，會產生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂等，觀察孩子在這個過程中是否加深對吹塑球屬性的感知經驗。

　　附集體活動：

　　彩色大皮球

活動目標：

　　用不同形狀、不同顏色的即時貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過一系列動作發展手部小肌肉的活動能力。

　　活動準備：

　　1、布袋裝的透明吹塑球人手一個(不同的布袋上有釦子、刺毛搭扣、鈕釦等)。

　　2、用布袋將一個裝飾好的吹塑球包起來。

　　3、提供紅、黃、藍三色即時貼，分別剪成小塊(上面有小動物形象)，每塊即時貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。

　　4、垃圾桶若干。

　　活動過程：

一、觀察、比較吹塑球

　　1、價值分析：通過看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。

　　2、重點提問

　　●猜一猜，這是什麼?(鼓勵孩子大膽猜測小布袋中有什麼)

　　●寶寶的吹塑球是怎樣的呢?

　　(觀察要點：能否發現並嘗試解開小布袋的方法)

　　3、感知吹塑球的特點。

　　●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍色。

　　●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。

　　●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

　　●滾一滾：吹塑球可以滾動。

　　●拍一拍：吹塑球有彈性。

二、撕貼即時貼，裝飾吹塑球

　　1、價值分析：學習撕貼即時貼，在裝飾吹塑球的同時，鍛鍊幼兒的手部小肌肉。

　　2、重點提問：(寶寶自己試一試)說一說你撕了什麼顏色、什麼形狀的即時貼?

　　3、「撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍)顏色貼一貼。」

　　4、「撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼。」

　　5、撕下的白色紙扔進垃圾桶裡。

　　6、小結：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

　　(觀察要點：在撕貼即時貼時有無困難，遇到困難怎樣解決)

三、活動延伸

　　把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

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