大班教案落葉9篇

《大班教案落葉9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班教案落葉第1篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言優質課教案《落葉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

　　2、感知、探究、表演散文的內容，加深對散文的理解。

　　3、感受小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。

活動準備：

　　2、優美、抒情的背景音樂。

　　3、道具：大樹頭飾一個，樹葉手環若干。

活動過程：

　　教師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨著教師的動作、語言的暗示做樹葉狀「飄」進活動室。音樂結束前夕，教師提醒幼兒「飄」到自己的座位上。

　　（二）教師和幼兒共同欣賞配樂散文。

　　教師播放配樂散文，教師做出被散文的內容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。

　　（三）教師幫助幼兒回憶散文的內容。

　　教師：你們聽到了什麼？（對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說一說。）

　　（四）利用教學掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。

　　1、教師隨著配樂散文的播放，用手指到相應的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內容與順序。

　　2、教師：現在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什麼不一樣的.感覺？

　　（五）鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。

　　教師：這篇散文聽上去有什麼感覺？（教師也可以適當地說一下自己的感覺。）

　　1、鼓勵幼兒自由地發表自己的感受。對錶述不清楚的幼兒，教師可以用徵詢的語氣說：你是不是覺得……（注意保護幼兒的自尊心）

　　教師：以前都是老師提問題。今天要請小朋友來當回老師，請你們來提問，好不好？那聽完這篇散文，你還想知道什麼都可以提出來。

　　2、教師根據幼兒提出的問題，以反問的方式引導幼兒思考、尋求答案。

　　（六）隨配樂散文教師和幼兒共同表演，進一步理解散文。

　　1、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛。

　　2、教師請表演得好的幼兒交流他們的表演，擴大全體幼兒的經驗。

活動延伸：

　　2、環境創設：教師帶領幼兒共同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。

　　3、家園共育：建議家長在休息的日子裡，帶領幼兒收集、整理落葉，共同製作落葉的藝術品並記錄下幼兒的創意命名。

資料附錄：

［散文］落葉

　　春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。

　　一天，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河裡，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下，大夥兒抱成一團，好像在說：「媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。」

　　小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家。它們心裡還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。

大班教案落葉第2篇

　　身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《大風和落葉》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

　　1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂於參與音樂活動的興趣。

　　2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發揮幼兒的想象力、創造力。

　　3、初步分辨音的不同，並能作出反應。

　　4、在遊戲情境中，愉快地學唱歌曲。

　　5、樂意用自己的方式表現樹葉飛舞的樣子。

　　6、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　7、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備

　　1、前期準備：

　　① 觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

　　②PPT課件;《秋天》磁帶及錄音機;大風頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。

　　③每人一片樹葉胸飾(事先在貼在孩子的椅背上)。

　　2、物質準備：

　　①小樹葉胸飾每人一片

　　②用樂器演奏的颳風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

　　③《秋天》課件製作。

　　④錄音機、磁帶。

活動重點：

　　1、能分辨音的不同，並能作出反應。

　　2、愉快地學唱歌曲。

活動難點：

　　1、能用歌聲和肢體動作表現音樂。在邊唱歌曲同時，要孩子嘗試用肢體動作表現秋葉飄落動作，並激發幼兒熱愛秋天的情感。

　　2、樂意用自己的方式變現樹葉飄落的樣子。

活動過程：

　　一、啟發引導，利用多媒體教學引起幼兒興趣並進行談話。

　　今天老師帶你們看看美麗的風景!(播放課件)

　　1、提問：「小朋友們，現在是什麼季節呀?」「剛才你看見了什麼?」

　　2、提問：「樹葉從樹枝上飄下來象什麼?」

　　二、教師引導幼兒進行創編落葉動作。

　　1、教師引導、啟發幼兒聽音樂，並初步用簡單的肢體動作來表現音樂。

　　A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作

　　B落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作?」

　　C落葉飄在地上的動作。

　　2、教師把幼兒想像的動作示範表演。

　　3、幼兒聽音樂集體表演。

　　三、《大風和落葉》的遊戲

　　1、每個孩子帶上胸飾，引導幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

　　2、加進用樂器的颳風聲音，初步分辨音的不同，並作出反應。

　　孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

　　3、聽音樂玩2--3遍。

　　四、活動結束。

活動建議：

　　在音樂表演區投放《秋天》的音樂和小樹葉的`頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓勵幼兒在音樂區中玩《大風和秋葉》的遊戲，演唱秋天的歌曲。起到加強、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞臺，繼續發揮想象力、創造力、動作協調能力。

活動延伸

　　日常生活環節中進行《大風和秋葉》的遊戲時，風停時，可引導幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時，教師可以提問：「你飄落在哪裡?」幼兒展開想象，自由表達：「我飄落在X X。」

活動反思

　　《大風和秋葉》是一節歌唱教學活動，為了讓孩子們學會演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導幼兒觀察現實中落葉的場景———示範演唱——遊戲等環節的設計來達到此目標。整個環節一環扣一環，始終圍繞音樂教學遊戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入遊戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬於每個孩子。在最後的遊戲環節主要是幫助幼兒分辨快慢的節奏，並能夠用動作來表示。幼兒在理解和表現那一方面都還不錯，但是對於我提出的一邊唱一邊做動作，能夠做到的孩子並不多，更多的是隻做動作，不唱歌曲。對於這個問題，可以藉助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設計嘗試，我堅信：「在一旁站一會兒，給學習挪出一些空地，仔細觀察孩子們的所作所為，而後，如果你能很好地領悟些什麼，教學可能就不同於往常。即使在教學活動中，我也是一名學習者，探索者和成長者。

　　一個活動成功與否，關鍵的一點就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜歡，能否主動參與其中。那麼只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡，願意積極參與。所以，在進行歌唱教學時一定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探索和創作的空間。

大班教案落葉第3篇

活動目標：

　　1、仔細傾聽，理解散文詩的內容，感受落葉優美的意境。

　　2、運用詩中的句式，嘗試仿編詩歌。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體落葉活動的樂趣。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

　　1、改編詩歌《秋天的落葉》。

　　2、清洗乾淨的秋天的落葉若干。

　　3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

　　4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。

活動過程：

　　一、談話匯入活動

　　1、引導幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現。

　　提問：秋天到了小樹葉怎麼了？小樹葉是怎樣飄落的？（請個別幼兒學一學）

　　2、老師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝裡，有的落在小河裡，還有的落在了院子裡……。

　　二、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內容。

　　1、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內容。

　　師：小動物看到這些樹葉可喜歡了，它們是誰呢？我們一起來聽聽散文。

　　提問：散文詩的名字叫什麼？散文詩裡，你聽到了有哪些小動物？（有…有…還有）

　　2、操作卡片

　　（1）出示操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

　　卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

　　卡片右列：小船、信箋、房子、傘

　　（2）操作要求示範。

　　師：小蟲爬啊爬，撿到一片樹葉，把它當做了小房子。

　　老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。

　　師：那麼小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當做什麼了呢？我們再來聽一遍，聽的時候，請你們幫小動物找到它們的樹葉。

　　老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反覆傾聽的基礎上，根據詩歌內容的線索，完成操作卡的連線配對。

　　3、演示操作卡片，進一步理解散文詩內容。

　　提問：秋天到了，天氣怎樣？樹葉怎麼樣？

　　提問：樹葉落在地上（溝裡、小河裡、院子裡）誰看見了，它是怎麼說的？

　　根據孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動詞「爬、遊、飛」，強調「這真是挺好的××呀！」句式，幼兒學學說說。

　　4、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　三、仿編詩歌，大膽表達。

　　1、引導孩子仿編。

　　提問：樹葉還會落到哪裡，會被誰看見，當做什麼呢？

　　老師先示範仿編：小白兔

　　樹葉落在草地上，小白兔撿起一片樹葉，「這真是挺好的扇子呀！」

　　2、孩子結合情境想象仿編。

　　每個孩子選一片樹葉，發揮想象。引導孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處，並運用「這真是挺好的××呀！」的句式進行仿編。

　　三、歌舞表現快樂。

　　師：小動物撿到了它們想要的樹葉，心裡可高興了，它們快樂地跳起了舞。

　　孩子扮演小動物拿著實物樹葉跳舞。這時的舞蹈，用了已經學過的舞蹈。

　　附一 散文詩《秋天的落葉》（改編）

　　秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬起來，躺在裡面，「這真是挺好的屋子呀!」

　　樹葉落在溝裡，螞蟻爬過來，坐在上面，「這真是挺好的小船呀！」

　　樹葉落在河裡，小魚游過來，藏在底下，「這真是挺好的小傘呀！」

　　樹葉落在院子裡，小燕子飛來了，說：「來信啦，催我們到南方去啦。」

活動反思：

　　1．勤思才出好課。

　　在 「江蘇省第三屆優秀評優課」上看見一節音樂課，課上老師巧妙地運用了圖譜連線法，孩子們很快學會歌曲，很成功。我就試想可不可以用到兒歌教學中來，於是，我就選用《落葉》這首兒歌，也用圖譜連線法，上完後發現效果不是很好：（1）圖片畫的是簡筆畫，不是很美觀，吸引不了孩子。（2）小朋友連玩線後就沒事做了，反而對手上的紙、筆感興趣。（3）因為要發題板和收題板，所以也浪費了時間。綜上所說，我覺得好的方法並不一定適合每節課，用在別的課上很成功，不一定在這節課上就能成功演繹。

　　2．沒有利用多媒體教學。

　　整個活動的重點在於幼兒學說句式「樹葉落在什麼地方，誰怎樣的.過來，把它當作什麼，這真是挺好的什麼呀！」難點在於續編重點句式。雖然在活動結束後，孩子們也能勉勉強強地說完整句式，但是，總是需要在老師的幫助和提醒下，才能說完整，整體顯得不夠流利。如果在活動中我能利用多媒體進行教學，如：樹葉落到了地上（出示一張樹葉落在地上的圖片），小蟲爬過來（出示一張小蟲爬過來的圖片），躺在下面（出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片），把它當作小屋（出示一張小房子的圖片），讓孩子們看著圖片連起來說句子。這樣可以簡易散文內容，循序漸進地幫助幼兒理解，促使幼兒在學說和續編上就會更出色。

　　3．沒有一定的知識積累。

　　因為在活動前沒做充分的準備，包括前期經驗的準備，仿編散文詩時，發現孩子對大自然的觀察不夠仔細，因此對秋天季節變化仍有很多細節沒有發現，平時接觸落葉的機會也比較少的，所以小朋友們的創編能力比較有限，對這方面知識的認識還是不夠，沒有達到我期望的效果。

大班教案落葉第4篇

設計思路：

　　我班幼兒通過拾落葉得活動，對於樹葉都有了一定的興趣。本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學習用正確的動詞去表述，同時瞭解落葉與氣候之間的關係。

　　故事以小老鼠的`感受為視角，描寫秋天落葉的自然景象，情節饒有趣味，其中掃落葉的過程尤為動人。通過學習可以讓幼兒對秋天落葉留下一個很深刻的印象，讓幼兒體會老鼠們熱鬧的勞動場面，感受勞動的快樂，並學習一些動詞和形容詞。

活動目標：

　　1.理解故事內容，樂意大膽講述並嘗試用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。

　　2.瞭解秋天樹葉會從樹上落下來的自然現象。

活動準備：

　　課件

活動過程：

　　一、談話匯入——引發興趣

　　鼠媽媽和她五隻小老鼠住在一棵大樹的樹洞裡，有一天發生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。

　　二、欣賞故事——在理解故事的基礎上嘗試大膽運用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景

　　（一）教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內容

　　1.小老鼠們一家住在什麼地方？

　　2.鼠媽媽為什麼說小老鼠們長大了？

　　（二）結合課件，分段欣賞故事，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解

　　1.小老鼠發現了什麼？

　　2.它們是怎樣打掃落葉的？

　　（1）它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的？

　　請幼兒學習動詞「掃」、「拾」、「運」、「頂」並進行集體模仿

　　①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。（請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。）

　　②拾：用手撿起來。（請幼兒集體模仿「拾」的動作。）

　　③擡：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。（請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。）

　　④頂：把樹葉放在頭頂上。（請幼兒集體模仿）

　　（2）打掃乾淨後，小老鼠有什麼感覺？但它們的心情怎樣？

　　3.它們為什麼吵起來了？落葉從哪來的？

　　4.鼠媽媽是怎麼說的？請你來學學鼠媽媽的話。

　　小結：秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會從綠色變成黃色，不用風吹，自己也會從樹上掉下來。

　　三、完整欣賞。

大班教案落葉第5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家經常看到散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現真人真事真是感情的問題。你所見過的散文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言散文詩教案《落葉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計思路：

　　散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的慾望。《綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"因此，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒創造了一個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、願說的慾望，同時也將各領域的內容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現美。

活動目標：

　　1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。

　　2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法，並能由此展開聯想與想象進行仿編。

　　3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表徵。

　　4、培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

　　1、經驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化；瞭解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。

　　2、物質準備：

　　（1）拍攝幼兒秋遊時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄影資料。

　　（2）動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

　　（3）準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

活動過程：

一、引題：經驗講述。（播放幼兒秋遊的錄影資料片段，讓幼兒根據自身已有經驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發現。）

　　1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們去秋遊的時候，你看到了什麼景物？有什麼發現？

　　2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發現，教師相機引出今天要學習的本領：散文詩《落葉》

二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，並通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內容。

　　（一）欣賞散文。（利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。）

　　1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。（播放動畫課件，幼兒欣賞。）

　　2、提問：小朋友，你聽了這首優美的散文詩有什麼感受？

　　3、幼兒自由回答，教師適當引導。

　　4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什麼？

　　5、幼兒手舞足蹈地說出自己的'感受。教師激發興趣，並根據回答作進一步的引導。

　　（二）分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會並理解詩歌內容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與誇張的內容（如：小蟲爬過來，躺在裡面，把它當作屋子。）

　　1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

　　a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什麼變化？（豐富詞彙：飄落）

　　b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？

　　c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？

　　d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？

　　e、播放課件5，師提問：樹葉最後又落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？是怎麼說的？

　　2、組織幼兒討論：燕子為什麼說來信了？燕子為什麼要到南方去？

　　（1）幼兒分組討論；

　　（2）集體交流與分享；

　　（3）根據幼兒的回答，師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。