《大班教案好朋友11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班教案好朋友第1篇
活動目標：
1、感知理解書中兩兩相關物體的「朋友」關係，初步感知文字與物體的關係。
2、根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體並進行簡單的仿編。
3感知體驗熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。
活動材料：
1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。
2、幼兒用 書人手一冊，實物投影儀。
活動過程：
1、實物匹配。
教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說：黑板上有什麼？想想：誰和誰是一對好朋友？啟發幼兒將相干的.圖片放置一起。
2、引導幼兒閱讀圖書。
用實物投影儀將幼兒用書放大，教師邊講畫面內容邊指著畫面的漢字。提問：水壺的朋友是誰？水壺對水杯說什麼？水杯說什麼？然後帶領幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領幼兒閱讀，最後，指著鳥說：鳥和鳥籠是好朋友嗎？為什麼？小鳥的好朋友是誰？小鳥為什麼說藍天是它的好朋友？還有誰是它的好朋友？
3、教師帶領幼兒逐頁地閱讀畫面，採用分角色對話的形式完整地讀。
教師可安排幼兒對話，教師講獨白語言，與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重複講述：「我們是一對好朋友」，「對」，這些反覆出現的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。
4、運用已有經驗，創編新的相干事物，擴充套件圖書的內容。
教師除了書上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領幼兒用書中的格式完整地紡編句子。
5、音樂遊戲：找朋友
音樂起，幼兒隨著音樂表演邀請「找朋友」，感知體驗找到好朋友的快樂。
重點：感知理解書中兩兩相關物體的「朋友」關係，初步感知文字與物體的關係。
難點：根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體並進行簡單的仿編。
過程反思：通過觀察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關物體的朋友關係，通過已有經驗進行創編時，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說：「冰淇淋和冰箱是好朋友」又如「太陽能和屋頂是好朋友」等等，說明小朋友平時觀察挺仔細的，能把這些經驗運用到活動中來進行仿編。
大班教案好朋友第2篇
目標：
1.觀察故事中3個好朋友開心相處的各種有趣畫面，感受和朋友在一起的美好情感。
2.嘗試將幾個情節聯絡起來理解故事，並完整地表達對畫面的理解。
準備：多媒體課件、小圖書、故事情節點圖片、「好朋友」字卡等
過程：
一．引出主題
1、出示「好朋友」——什麼叫「好朋友」？
2、解讀封面：
瞧，他們是好朋友嗎？從哪兒看出來的.？
3、ppt閱讀圖一：誰會來幫忙呢？他們是怎樣幫忙的？
4、3個好朋友在一起，還會發生些什麼有趣的事呢？我們一起到書裡看一看。
二、自主閱讀
1、故事裡，3個好朋友在一起，發生了什麼有趣的事？（理清故事的主要線索情節）
一起出遊
一起玩海盜遊戲
一起吃東西
一起夢中相見
2、開心的事情這麼多，哪個在先，哪個在後，你能排一排嗎？
（按照故事的發展順序，理清故事線索）
解讀重要線索：
玩海盜遊戲——
他們是怎麼想到玩海盜遊戲的？
這件事從第幾頁——第幾頁？
他們在玩海盜遊戲的時候是怎麼玩得開心的呢？
吃東西——
想了什麼辦法找吃的？是哪幾幅？
怎麼摘到櫻桃？（疊疊高）
摘到了櫻桃他們是怎麼分的？好朋友們是怎麼解決的呢？（看書）
一起夢中相見——
回家了還能不能在一起？
3個家都不能同時容納3個好朋友，該怎麼辦？
不在一起還是好朋友嗎？
四．話題延伸
我們都有自己的好朋友，好朋友不能在一起的時候，你會做些什麼呢？
大班教案好朋友第3篇
一、活動思路
： 上次我們的主題活動是：我升中班了。孩子們都知道自己長大了，應該變的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道應該怎樣做才是長大了，才是懂事。有些話只是停留在表面上，到了具體事上不知該怎麼辦。例如：近期出現孩子不團結的現象，有的孩子用石頭扔小動物等，我們這期的主題主要教育孩子要團結友愛，和動物交朋友，要愛護小動物等。
二、預設目標：
1、吸引幼兒參加集體活動，保持愉快的情緒。在活動中懂得互相謙讓，團結友愛。
2、與幼兒一起觀察各種動物，喚起其愛護動物的熱情，使其積極參與保護生態的活動。初步感知四季，能發現自然變化對人類和動植物的'影響。
3、在日常生活中，引導幼兒學習分類和排序，比較寬窄、厚薄、快慢，幫助幼兒理解「7」以內數的實際意義。
4、培養幼兒對美術活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現事物;用蔬菜、蛋殼、落葉等製作作品。
5、激發幼兒隨音樂的表現興趣，在音樂的遊戲中學習碎步、跑跳步等。
6、在遊戲中愛護玩具用品，知道愛護公物。
7、初步瞭解社群，熱愛自己生活的地方，認識並尊重國旗。
8、組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。帶領幼兒練習聽信好變速走、行進跳、揮臂擲物等活動，鍛鍊其體力和耐力。
9、創設舒適的環境，調動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從後向前一頁一頁的翻看圖書。
三、環境創設：
1、圍繞秋天到了這一主題，與幼兒共同佈置活動室。
2、在自然角里擺放各種秋季水果，加深孩子對季節的認識。在活動區內擺放有利於幼兒認識相反詞的卡片。
3、進行秋遊活動，使幼兒多接觸大自然，瞭解大自然的神奇，從而更加熱愛生活。
四、家園共育
1、平時與幼兒交談時，結合生活中的例項，引導幼兒理解數的實際意義。如：星期天家裡幾個人?早上乘幾路公共汽車?
2、 放手讓幼兒做力所能及的事：如穿脫衣服，整理物品等。
3、帶領幼兒觀察秋季裡植物生長狀況，並支援幼兒做記錄。
五、主要活動
： (一) 健康
1.我和沙袋做朋友
2. 黑貓警長
3. 螞蟻搬豆
4. 探險蛇城堡
(二)語言
1. 小松鼠過生日
2. 小花貓交朋友
3. 小雞和小鴨
4. 擊鼓傳花
5. 水是我們的好朋友
(三) 社會
1. 帶來玩具大家玩
2. 給朋友快樂
3. 去紅光農場
(四) 科學
1. 我給卡片排排隊
2. 數字寶寶「6」和「7」
3. 逛商店
4. 小矮人
(五) 藝術
1. 這是什麼
2. 給小動物蓋房子
3. 有趣的圓形
4. 好朋友
大班教案好朋友第4篇
活動目標：
1.通過活動，瞭解一些動物和人類的關係
2.知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處
活動準備：
1.獵狗鐵蛋救人的故事
2.動物圖片ppt
活動過程：
1.開始匯入
師：小朋友們你們都喜歡什麼動物呀？
幼；
師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊
幼：誰誰誰
師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？
幼：好
2.基礎部分
（1）講故事
師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?
有一個獵人啊，他養了一隻獵狗叫鐵蛋，已經養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然後把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎麼表現的呀?
幼：把獵物叼到主人腳邊.
師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。
鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發了瘋般的狂叫。
師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發瘋般的狂叫是什麼樣子的？（來，沒關係大膽一點）
師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)
師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，並拉著她往出事地點跑。最後，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時的.救了獵人回來。
師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎麼樣然後再）
幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）
（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉親找到獵人的）
師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？
師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？
幼
師：你為什麼想和鐵蛋做朋友啊？
幼：
師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這麼容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）
師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發燒了你會怎麼幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）
幼：
師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）
師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！
（2）看圖片
師：好的剛剛啊，我們瞭解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！
師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀?
幼：想
師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊
師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什麼本領吧！
師：狗趴在門口，在幹嘛呀
幼：看門
師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。
師：這麼多箱子，這隻狗再找什麼啊
師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落裡頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！
師：噢！狗會的本領可真多啊！
師：這位阿姨在牛身上擠什麼放在桶裡呀？
師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。
師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好夥伴！有了它我們就能健康的成長了。
師：駱駝能幹嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這麼多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。
師：駱駝怎麼樣啊！（駱駝真是厲害呀！）
師：這個老爺爺拿著剃毛刀在幹嘛呀
師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！
師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和夥伴討論討論，你為什麼想和他做朋友？）
師：很好，那你為什麼想和他做朋友啊？（來告訴老師）
師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)
師：噢，原來啊，動物有這麼多的本領，可以為人類服務啊啊！我們的動物朋友是不是很棒啊！
3.結束部分
師：我們的動物朋友幫助了我們這麼多，我們要怎麼樣對待我們的好朋友呢？你說
幼：
師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們啊！可不可以傷害他們呀？
幼：不可以
師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們為了吃到美味，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好啊！
幼：不好
師：你要怎
麼和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）
師：那去捉小鳥好不好啊？
情感延伸：
師：小朋友們，今天交到了這麼多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？
幼：開心
師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現都很棒！（鼓勵鼓勵自己）
師：學完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以後一起來愛護它們好不好！
大班教案好朋友第5篇
活動目標：
展示自己的優點，培養自信心。
正確地評價自己與他人，願意向同伴學習。
活動準備：
幼兒找出自己的優點及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記錄在心形標誌牌上。
分組佈置一個優點標誌展示臺。
活動過程：
一、匯入激發
以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的優點，最後推先一名幼兒在全班發言。
三、幼兒分組進行交流活動
鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動
結合記錄中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。
2.全班交流活動
由小組推選的代表在全班結合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優點及長處。
誇誇好朋友
1.引導幼兒說一說
平時還發現哪個小朋友做了哪些好事？什麼優點是自己學習的榜樣？
2.評價活動
你認為小朋友好在哪裡？要向小朋友學什麼？引導幼兒學習正確地評價自我與他人，並願意向同伴學習。
3.教師小結
每個小朋友都有自己的長處與優點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。
活動延伸：
讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優點及說說自己好朋友的優點，並說說自己的好朋友什麼地方值得我們去學習，自己什麼地方需要改正。
活動反思：
動設計看，目標制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導過程中不夠仔細，首先第一個環節，優點展示臺是什麼形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優點嗎？第二個環節：小組形式討論，話題是什麼？如：「你覺得他什麼地方很棒？」教師要引導幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。
大班教案好朋友第6篇
【活動目標】
1、探討成為好朋友的原因。
2、鼓勵幼兒想象並創編自己和好朋友的故事。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學習單。
2、事先將一些卡通布偶藏在教室裡。
【活動過程】
1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。
「瞧!小熊他遇到了什麼困難了?我們來問問它『小熊，小熊你怎麼啦?』哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!」
2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結合電腦記錄下來。
3、「那你和誰是好朋友?為什麼會成為好朋友的」(幼兒討論後老師小結)
4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖裡、遇到了大花貓……)，最後終於找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現劇情內容。
請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什麼困難，並鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出「好朋友迷宮圖」。最後請幼兒交流他和好朋友的故事。
【活動反思】
在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，並且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，並且在此過程中組內成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智慧也得到了提高
如果在重新上這節課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮並且培養幼兒學會檢查
大班教案好朋友第7篇
【活動目標】
1、通過集體看書，初步能用簡單的語言概括書中的內容。
2、理解書中內容，明白生活中有很多個給我們幫助的「好朋友」。
3、激發幼兒團結友愛的情感。
【活動準備】
1、大書《到處都有好朋友》；
2、幼兒已學會歌曲《找朋友》。
【活動過程】
一、談話匯入，激發興趣。
1、「小朋友，你們的好朋友是誰？你為什麼會和她成為好朋友呢？」
2、教師小結：爸爸是我的好朋友，媽媽是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，還有誰是我的好朋友呢？
二、幼兒看書，理解內容。
1、幼兒集體完整看書。
「你在書中看到還有誰也是我們的好朋友？」
2、幼兒集體分頁看書。
（1）幼兒集體看4—5頁
「為什麼小貓、小狗、小鳥、小魚都是我的好朋友？」
（2）幼兒集體看6—7頁
「我的好朋友還有誰？為什麼？」
（3）幼兒集體看8—9頁
「為什麼牛奶、衣服、書桌、火車都是我的好朋友？」
教師小結：原來到處都有好朋友！
（4）幼兒完整講述故事
（5）「在我們生活中，還有哪些好朋友呢，你能找出來嗎？」
（6）「我們應該怎樣和自己的好朋友相處呢？」
三、演唱歌曲，結束活動
1、集體演唱歌曲「找朋友」。
2、「讓我們唱著歌一起去找好朋友吧！」
【活動評析】
大班的大書內容比較多，因此我一開始就運用音樂，讓幼兒安靜觀察整本大書的內容。在分段講述的過程中，我同樣採用了結合音樂，先觀察後提問、分析講解的方法，讓幼兒能夠有目的的去學習。整堂課上下來，給我的感覺還是比較好的。孩子們很願意與同伴分享自己的好朋友，並能夠說出恰當的理由。但還是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友關係，而沒有像大書中說的那樣，給我們幫助的就是「好朋友」。
大班教案好朋友第8篇
活動目標
1、 知道只有和大家團結友愛，才會有更多的.朋友。
2、 學習交往的技能，努力多交朋友。
3、 學習運用交往語來與同溝通。培養和提高語言表達能力。
4、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、 發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
學習運用交往語，能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。
活動準備
視訊音樂---我的好朋友；畫筆和紙。
活動過程
一、幼兒介紹自己的好朋友。
1、直接說出好朋友的名字。
2、說出好朋友的服裝特徵，讓大家猜一猜他是誰？
3、提問：「你為什麼選他做你的好朋友？如果一個小朋友經常欺負別人，他會有好朋友嗎？」
二、師小結：
每個人都有自己的好朋友，因為每個人都有優點。說說你的好朋友優點是什麼。
你想送給好朋友一件什麼禮物嗎？（幼兒自由發言）。
三、學習交往語「請你和我做朋友好嗎？」「好的」
1、幼兒分組，播放視訊音樂，跳舞；
2、合作互畫好朋友的樣子。
四、活動延伸，交流心聲
今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多啊！
教學反思
在整個活動設計中，輕鬆的環境有利於幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以後的教學活動中我要不完善和運用。
但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。並快樂的接受對方，提高自己的交往能力。
大班教案好朋友第9篇
一、
活動目標
1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯絡，發散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。
二、
活動準備：
五個花瓣的花。
三、
活動過程
（一）
開始部分
《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。
提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什麼他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做遊戲等等，所以我們是好朋友
（二）
基本部分
《花的好朋友》
1.出示花，請幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以後呢，這朵花他會變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）
教師小結：你們幫花找了那麼多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那麼多的朋友以後變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那麼多的朋友。
（三）
結束部分
（好朋友）
1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什麼？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然後看看你拿的是什麼，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什麼？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什麼，再看看旁邊的小朋友的是什麼。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什麼?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。並提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什麼？
4、遊戲：找朋友
下面老師要請大家玩一個遊戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以後好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以後要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以後要說出理由，為什麼它和它是好朋友。教師巡迴指導。
5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什麼你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。
大班教案好朋友第10篇
身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的大班語言優質課教案及教學反思《你是我最好的朋友》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作品分析：
剛一看到這本書，我就被它的題目所吸引，《你是我最好的朋友》，是誰和誰之間的友誼如此深厚呢？世間的顏色有千千萬萬，然而最美的顏色是友誼據說大象都是怕老鼠的，因為老鼠會鑽進大象的鼻孔裡，讓大象惱羞成怒卻無可奈何。這個故事裡的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一隻大象做朋友。帶著些許的'好奇，帶著些許的疑問，我和我的孩子們一起細細地品味起這本感動心靈的圖書。
活動目標：
1、通過繪本欣賞，激發幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產生閱讀期待。
2、能夠用心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，並嘗試用優美詞語來描述五彩世界。
活動準備：
繪本《你是我最好的朋友》人手一冊、PPT課件。
教學重點：
激發幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語句。
教學難點：
能充分展開想象，嘗試用優美的語言把自己感受到的色彩描述出來。
活動過程：
一、走入「繪本」：
1、吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來來找好朋友了。她會找誰做她的好朋友呢？你們來猜一猜？（幼兒猜測）
2、（扉頁）簡介：娜娜是一隻很特別的小白鼠。仔細觀察：這是小白鼠娜娜的房間，你發現了什麼？（到處是大象的圖片）猜想，為什麼小老鼠的房間裡到處是大象的照片呢？
大象願意和小老鼠做朋友嗎？PPT第4頁，為什麼？可是，有一隻大象願意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什麼？引導幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什麼意思？
3、師幼共讀P1—P7
二、品味繪本幼兒自主閱讀P8—P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一隻盲象，什麼都看不見。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界！紅色、黃色、藍色、綠色……娜娜會用什麼樣的語言來描述繽紛的色彩呢？
1、猜猜娜娜會為末末介紹什麼顏色呢？
2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。
理解：末末是一隻盲象，它是怎麼感受到紅色呢？（引導從味覺、嗅覺去體會）
3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？（結合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）
（1）末末喜歡黃色的原因是什麼？他看不到黃色，為什麼會喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嚐到了黃色的甜蜜）
（2）末末喜歡藍色的原因是什麼？
（3）末末是怎麼體會到黃色和藍色的呢？
1、你知道，黃色和藍色混合是什麼顏色嗎？
看圖：畫面上畫了什麼？
2、猜想：這是末末聞到了什麼？感受到的什麼顏色？
3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？（結合看畫面：森林畫面）
看圖：畫面上畫了什麼？這又是什麼顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？
末末是一隻盲象，它感受最多的是什麼顏色？（黑色）請你閉上眼睛，你覺得黑色是什麼感覺，就像——？
（音樂響起）幼兒說感受。
三、提升情感：
1、過渡匯入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那麼多色彩，娜娜問了末末一個問題：
「好了，末末，現在說說吧，你最喜歡什麼顏色？」
2、猜想：末末會怎麼回答？說說你的理由。
3、讀對話：
「我最喜歡白色！」末末毫不猶豫地說。
「為什麼？」娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
「因為我有一個好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一隻小白鼠，所以我最喜歡白色。」
5、書裡還有許多祕密，下次我們再來找一找。
教學反思：
1、在教學過程中幼兒的反應較積極，較感興趣，能積極參與到活動中；
2、在講述故事時，儘量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊重、接納，給幼兒適度的自由空間；
3、幼兒通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展，
4、培養幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力，體驗關愛朋友的愉悅之情你，學會關心夥伴，團結同伴；
5、願意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
大班教案好朋友第11篇
作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的大班主題優秀教案及教學反思《動物—人類的好朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標：
1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特徵。
2.通過活動，瞭解各種動物與人類的關係，知道動物給人們帶來的 好處。
二、活動準備：
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：
欣賞--瞭解--表演
(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園裡看到了哪些動物?(幼兒討論交流，並觀看錄象。)
(二)瞭解
1.瞭解動物的特徵--你最喜歡哪個動物?它長得是什麼樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，並戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。)
2.瞭解動物與人類的關係--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關係嗎?動物對我們人有什麼用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的'資訊，教師請部分幼兒來介紹。並出示圖片，瞭解動物的多種作用，擴充套件幼兒的認知。)集體表揚小動物。
3.知道一些珍稀動物，瞭解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什麼?你們知道它們為什麼越來越少嗎?
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水裡扔垃圾等。
(三)表演
1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基於此，我設計並組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原於興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
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