幼兒園大班體育教案《好玩的竹條和竹筒》含反思

　　師：「朱老師發現小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢?」你一個人是怎樣玩竹條的呢?(跳繩、挑水、拉弓)

　　師：「剛才朱老師發現還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢?(鑽山洞、並排跳竹條)

　　師：“好，現在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來鑽山洞，小朋友我們在鑽的時候不僅可以正著鑽，還可以側著鑽。(提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升)

　　(四)總結：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時候可以放在地上並排跳、可以做鑽山洞，小朋友們真棒!

　　(五)引導幼兒探索竹條與竹筒結合的多種玩法。

　　師：“今天朱老師還帶來了一個能幹的小幫手，你們看?它是竹筒。(出示竹筒)

　　師：“現在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友，我們可以想什麼辦法呢?(滾竹筒)

　　(六)遊戲活動。

　　1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來玩一個遊戲呢?

　　(請女小朋友和男小朋友各站一排進行比賽)

　　2、四組競賽。

　　師：“剛才我們是男女小朋友進行了比賽，現在我們小組來進行比賽，看你們哪一組能夠獲勝!獲勝的一方有獎勵哦!我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧!」(播放動感音樂)

【活動反思】

　　在活動開始匯入環節，我創設帶小朋友們參觀家鄉的丫山風景區進入活動室。在觀察、欣賞風景區的大門、小橋、竹林，讓孩子們瞭解竹子是我們家鄉的豐富的物產資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹製品，孩子們瞭解了竹子的作用，增長了對竹製品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們後面的動手操作做了一個鋪墊。最後欣賞評價環節，孩子們的手工作品通過螢幕展示出來，通過這個環節來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。

　　整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環節。我儘可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創意、設計。這堂課的不足之處在於：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時，重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成，而忽略了要讓孩子們通過觀察意識到要做出有創意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以通過裝飾竹筒的上、下，周圍不同的位置，把竹筒橫著放，豎著放，一個竹筒，或者多個竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會有不同的效果和創意。由於我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過程中，都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒，而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創意的作品。

　　如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件裡還要充實一些竹筒手工作品，讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進步，在教學實踐中提高、進步。

小百科：竹筒，是哈尼族落擊體鳴樂器。是由生活器具演變而來的樂器，流行於雲南省思茅地區、西雙版納傣阿嘎族自治州和紅河哈尼族彝族自治州等地。

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