《大班優質課科學詳案《不一樣的我》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
一、教材簡解
大班幼兒正處於自我意識形成與發展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎,非常需要能夠正確地認識自我、評價自我,從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬,每個人都是獨立的個體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等,然而雖然大班的孩子自我意識正在形成,他們還不能清楚地理解「我」就是「我」,「我」和別人是不一樣的。因此,我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:「教育活動內容既適合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活,又有助於拓展幼兒的經驗和視野……」由外及內地發現自己與同伴的外部特徵的異同,瞭解到每一個人都是與眾不同的。
二、活動目標
1、感受個體的多樣性,知道每個人都與眾不同的。
2、積極參與活動,願意大膽表達自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特徵的異同,從而充分了解自我,形成自我意識。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
三、重點、難點
教學重點:能通過直觀的觀察比較,發現自己身上與眾不同的特點。
教學難點:在實踐體驗中,能區分自己與別人的不同之處,並願意大膽地在集體面前表達出來。
四、設計理念
主題活動的展開是引導幼兒知道自己是和別人不一樣的,形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性,幫助孩子瞭解自己是與眾不同的個體,從而增強對自我的認識,形成較為積極的自我評價,樹立自信心。讓每一個孩子都有展示自己的舞臺,讓每一個孩子都在群星積聚的天空形成一個璀璨的星星。
五、設計思路
整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點,以幼兒為主體讓他們能清楚地理解「我」就是「我」,「我」和別人是不一樣的。圍繞目標,突出重點,克服難點。創造條件讓幼兒自己參與活動,不僅提高了認識,鍛鍊了能力,更讓幼兒發現自己與同伴的外部特徵的異同,瞭解到每一個人都是與眾不同的。
六、教學過程:
在活動中以激發幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相結合,使幼兒能始終處於積極探索的狀態,為了完成本節的教學目標,我是這樣安排的:
(一)激發興趣,匯入活動(找不一樣)
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具,是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片匯入,吸引幼兒的注意力,引出《不一樣的我》。
(出示圖片)
1、師:春意盎然的花園裡,開滿了五彩繽紛的鮮花,瞧!它們有什麼不一樣?哪裡不一樣?(引導幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀,以及根莖葉等不同)