《大班科學詳案教案《會跳舞的小章魚》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
《綱要》強調「科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象」。影子是幼兒在日常生活中熟悉的也是常見的現象。但是，「親手讓影子動起來」對於幼兒來說卻是十分新奇，熟悉與新奇的碰撞可以激發幼兒學習的慾望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維，他們喜歡做做玩玩，喜歡自己動手操作，並已經具有了一定的製作、實驗等操作能力，這些經驗、能力為活動的開展奠定了基礎。因此，我設計了本次動畫遊戲形式的科學活動「會跳舞的小章魚」，讓幼兒通過親歷—感悟—實踐來發現、獲得一些有關影子的感性經驗，感受科學探索的過程和方法，體驗探究發現的樂趣。
活動目標：
1、嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。
2、通過動手操作，發現光源位置與影子位置的關係。
3、對科學活動感興趣，感受讓小章魚跳起舞來的樂趣。
活動準備：
1、環境——一個適合探索影子的活動室。
2、教具：手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。
3、學具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的小章魚;烏龜、海馬等圖片若干;膠、小框等。
活動重難點：
重點：嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。
難點：通過動手探索，發現光源位置與影子位置的關係。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友，你們都玩過踩影子的遊戲嗎?為什麼會有影子?
小結：因為物體擋住了光線,被物體擋住的地方沒有了光線的照射,就呈黑色狀,也就是影子。
教師：今天，我們就來玩一個和影子有關的遊戲，你們會不會使用手電筒，使用手電筒需要注意什麼?
二、基本部分
(一)第一次操作。
1、教師引導、鼓勵幼兒進行大膽嘗試,讓小章魚跳起舞來。
師：老師為你們準備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙，請你動動小腦筋讓小章魚跳起舞來吧!
