《大班科學詳案教案《新穎的鎖》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動背景：
鎖是幼兒經常看到的，比較熟悉的事物。隨著科學技術的發展，鎖的品種越來越多，用途也越來越來廣泛。隨著年齡的增長，大班幼兒的動手動腦能力逐步發展，對新事物的好奇心、探索慾望越來越強烈，因此引導幼兒對各種鎖加以探索、認識，既可豐富他們的知識，開闊眼界，又可增強其安全意識，所以我嘗試設計了這次科學活動。
活動目標：
1、 通過親自動手摸摸、開開、玩玩，初步瞭解鎖的結構、特性和用途。
2、 知道鎖與人們生活的關係，懂得要愛護鎖、保管好鑰匙。
3、 教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、 激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、 活動前，教師帶領幼兒參觀一些用鎖的地方，初步瞭解各種鎖的用途。
2、 收集各種常用鎖(數量與幼兒人數相同)。鎖的品種有掛鎖、自行車鎖、抽屜鎖、球形門鎖、雙保險門鎖、鏈條鎖等。
3、 錄象帶《新穎的鎖》。
4、 鎖的基本結構示意圖一張：「鎖寶寶」圖片一張。
活動過程：
(一)、介紹小客人「鎖寶寶」，引起幼兒活動興趣。
1、師：今天請來了一位小客人，你們看是誰?(師以鎖的口吻說話)大家好，我是鎖寶寶，今天我帶來了許多小夥伴到這裡來和大家做遊戲，你們歡迎嗎?……鎖寶寶的朋友在哪裡呢?我們一起去找一找。
2、師帶幼兒進入活動區域。
(二)、探索活動一：瞭解各種鎖的用途。
1、 師：請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做遊戲，然後請你告訴大家你玩的是什麼樣子的鎖，在哪裡見過。
2、 幼兒分散活動後集中討論。
3、 師：鎖的用處可真多，可以用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙……那人們為什麼要用鎖呢?
4、 師：現在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。
(三)、探索活動二：初步瞭解鎖的基本構造。
1、師：鎖寶寶的本領真大，你們知道嗎?它身上還藏著許多祕密呢?想知道嗎?那就請大家再和鎖寶寶玩玩，仔細地看看、摸摸、開開、關關，把你的新發現告訴大家。
2、幼兒自由選擇喜歡的鎖進行探索、討論。
3、集中討論後，師根據幼兒的回答，結合鎖的示意圖。引導幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。
4、師：你們誰會開啟這把鎖的?
5、師示範講解幾種鎖的開啟方法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉動鑰匙，關鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。
(四)、探索活動三：一把鑰匙開一把鎖。
1、師：請小朋友想一想，換一把鑰匙能開啟同一把鎖嗎?
2、師：有的小朋友說能開啟，有的小朋友說不能開啟，這樣吧，我們現在來玩一個換鑰匙的遊戲，請你用自己的鑰匙去開啟旁邊小朋友的鎖，看看能不能開啟。
3、幼兒動手操作。
4、師：現在我們知道了每把鎖裡的祕密不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。
5、師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。「屈;老師.教案網出處」大家想一想，如果你把鑰匙弄丟了會怎樣?
(五)、邊看錄影《新穎的鎖》，邊敘述：
1、師：剛才我們認識了一些常見的鎖，你們知道吧，現在科學家們還發明瞭許多更先進的鎖，我們一起來看看。
2、師：這種鎖叫磁卡鎖，磁卡就是開門的鑰匙。進門之前，只要把磁卡插進插孔內，門就打開了，非常方便。這是密碼鎖，一般裝在保險箱上，第一次使用時，要將幾個數字設定下來，這幾個數字就是密碼，只有記住密碼才能開啟鎖。這是電子防盜鎖，它是安裝在居住樓的大門上，客人進門前，須按一下主人家的門牌號，通過對講機，主人就知道客人來了，按一下電話旁的按鈕，下面的大門就打開了。這是聲控鎖，非常有趣，主人對著聲控器講一句話，門就打開了，這個聲控器只對主人的聲音產生反應。
3、師：科學家這麼能幹，發明了那麼多新穎的鎖，你們想不想發明更方便更先進的鎖呢?請大家回去後動腦想一想、畫一畫，以後來告訴大家，
活動延伸：
1、在科學區中進行鎖展，引導幼兒繼續擺弄、探索、發現鎖的新祕密，學習各種常見鎖的開關方法。
2、開展「我是小小發明家」的談話活動，請幼兒介紹自己發明的新鎖。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學詳案教案《新穎的鎖》含反思這篇文章共5018字。
