活動準備：
物質準備：1~12月的卡片、具有四季明顯特徵的大自然圖片。
經驗準備：幼兒已經熟練掌握1~12這12個數字，並基本瞭解一年有四季之分。
活動過程：
一、情景匯入--一年媽媽和她的12個寶寶老師：「大家好，我是一年媽媽，我有12個寶寶，為了好記，我給他們每個人的名字裡都取了一個'月'字。第一個寶寶叫一月、第二個寶寶叫二月、第三個寶寶叫三月，小朋友們，你們知道其餘幾個寶寶叫什麼名字呀？」（教師引導幼兒說出其餘的月份）幼兒：「四月、五月、六月、七月……」老師：「我的寶寶們喜歡三個三個地待在一起，每三個寶寶喜歡同一種顏色，我們來看看他們喜歡的是哪些顏色吧！」（引導語：「小朋友們這是哪三個寶寶啊？」、「看看他們喜歡的是什麼顏色呀？」）
二、一年媽媽給12個寶寶分房間老師：「我呀有四棟房子，分別取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根據寶寶們喜歡的顏色，先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色，這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋裡，可是我遇到了一些問題，我不知道春屋裡該放些什麼東西呢？小朋友能不能來幫我想想這個問題呀？」（幼兒回答「剛剛發芽的小草可以放在裡面」、「還有風箏也可以放在房子裡」等，）教師依據四季依次提問，比如「我們來看看6月、7月、8月寶寶該住那個房子裡呢？房子裡又該放些什麼呢？大家注意哦，他們只會選擇自己喜歡的顏色刷成的房子住哦！」
三、回顧問題一：「小朋友們現在是幾月份啊？」，幼兒回答問題二：「這個月的寶寶喜歡和哪兩個寶寶住在一起啊，他們喜歡什麼樣的顏色，住在哪個房子裡啊？房子裡有些什麼啊？」（讓幼兒回答後，教師再進行總結）問題三：「誰來說一說你喜歡哪個房間呢？你為什麼喜歡那個房間呀？」
活動反思：
第一：遊戲內容的調整遊戲一：四季接龍教師交代遊戲方法：你們知道一年有幾個季節嗎？今天，我們就圍繞了四季來做遊戲。首先，請你們自由分成四組，分好組以後，請推選一名代表到曹老師來抽一張卡片，如果是抽到是「春」字卡片，即為 「春天組」，就要一個接著一個說說春天裡有什麼？可以做些什麼事情？那麼抽到「夏」字的，即為「夏天組」，一個接一個說說夏天裡有些什麼？可以做些什麼事情？，以此類推，進行接龍遊戲。看哪一組的哪個小朋友說的又快又正確並能堅持到最後。獲勝隊即得一分。
遊戲二：四季九宮格教師交代遊戲的方法：看到這個四季九宮格嗎？裡面藏著許多有關四季的小卡片！請你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題並當場計算出結果，得一分；第二個小朋友根據答案的結果來「敲」打相對應的九宮格「數字」把裡面的小卡片取出來不得分；第三個小朋友請你根據這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時間來進行討論，分工合作進行遊戲。
遊戲三：四季轉盤教師交代遊戲的方法：這次遊戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到「夏」字的時候，請這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請每組的其餘兩位小朋友，一個接著說：在什麼地方，另一個說：做什麼事情？（第三次遊戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）幼兒討論遊戲的規則第二：遊戲中教師指導策略的調整在前一次的遊戲活動中，許多遊戲的規則都是教師幫助幼兒硬性規定的，幼兒顯得比較被動，及時獲獎後也沒有感到很興奮。而在這一次的遊戲中，我積極鼓勵幼兒自主來商量討論、分配角色來進行遊戲。特別是在評分的過程中，幼兒能大膽地表達自己的想法與意見。如：幼兒討論遊戲的規則時引導幼兒討論：三人如何合作進行遊戲（可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委）
大班科學教案《一年四季和12個月》含反思這篇文章共5331字。
