《大班上學期科學教案《認識整點》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動由來：
生活離不開數學，數學來源於生活，數學與生活是永遠無法剝離的。近階段，「上小學」成了我們大班孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關上小學的內容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經驗？認識鐘錶，學會看時間，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統性、科學性和邏輯性，比較枯燥，因此在設計時我不斷的思考，怎樣讓孩子們「動起來」。這個「動」包含著兩層意思，讓孩子們的思維「動」起來，讓孩子們的身體也動起來，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，積極地探索，發現時鐘的奧祕，對看時間產生濃厚的興趣。終於，一個充滿活力，撥動孩子思維琴絃的活動誕生了。
活動目標：
1、認識時鐘及它的用途。
2、初步瞭解時針與分針的運轉關係，學會看整點。
3、知道在什麼時間應做什麼事，培養幼兒的秩序感。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
幼兒園大班上學期科學教案《認識整點》
活動準備：幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鍾、人手一面小鐘
活動過程：
一、引題：
請幼兒聽聲音，猜猜看是什麼物體發出的聲音？
二、參觀「時鐘商店」，認識鐘面主要結構。
1、幼兒觀察「鐘錶展」上各種各樣的鐘，發現它們的共同點。
提問：
（1）你們剛才看到的鐘是什麼樣的？（顏色不一樣，形狀、指標的樣子不一樣。）
（2）它們有什麼一樣的地方呢？（啟發幼兒發現鐘面上都有數字和指標）
2、認識鐘面結構，區分時針、分針提問：這兩根指標長得一樣嗎？它們叫什麼名字？
三、認識時針、分針的執行方向、運轉規律
1、通過觀察動畫，瞭解時針分針的執行特點。
引導幼兒發現指標是繞著圈跑，順著數字1、2、3這個方向一直跑到12。
2、啟發幼兒尋找時針分針的運轉規律。
