《大班優質科學教案《量體溫》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、認識體溫計和體溫計的用處。
2、初步掌握體溫計的使用方法。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
【活動準備】
1、課件-動畫片：當我感冒的時候
2、課件-照片：發燒的孩子
3、體溫計
【活動過程】
一、課件-照片：發燒的孩子，匯入活動
1、你們看，照片上這個小朋友怎麼了？
（生病了）
2、你能看出來小姑娘是哪裡不舒服嗎？
（發燒了，躺在床上）
二、認識體溫計
1、怎麼才能知道發燒了呢？（量一量體溫）
2、課件：體溫計
（1）看一看這是什麼？你見過它嗎？
告訴幼兒這就是體溫計。
（2）請幼兒仔細觀察體溫計的形狀及特點，重點觀察體溫計的兩頭的區別。
三、瞭解人的正常體溫
1、健康人的體溫在36.8度左右，如果生病了體溫就會發生變化。你們知道怎麼才能知道體溫是否正常嗎?
2、測量體溫
（1）現在，老師來測量一下老師的體溫是多少。
重點讓幼兒觀察拿著亮亮的一頭，把無金屬的圓頭夾到腋下。
（2）測量時間5分鐘左右，拿出體溫計。
告訴幼兒測量的體溫是多少。
（3）告訴幼兒測體溫時體溫計也有含在嘴裡的。
教師給幼兒演示，對需要注意的地方要重點說明。
（4）給個別幼兒上測體溫。
四、使用體溫計注意要點
1、以後我們就知道如何測體溫了，使用體溫計時，一定要小心，不要掉在地上，容易摔碎，亮亮一頭裡的水銀是有毒的。
2、觀看動畫片：當我感冒的時候有幾個小動物也生病了，我們看看它們是怎樣到醫院看病的。
教學反思：
培養幼兒對科學活動的興趣，豐富幼兒的科學知識，是現代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發現問題，從而獲得有關溫度計的粗淺知識，激發幼兒對科學活動的興趣，培養大班幼兒的探索精神。
小百科：溫度計是可以準確的判斷和測量溫度的工具，分為指標溫度計和 數字溫度計。根據使用目的的區別，已設計製造出多種溫度計。
大班優質科學教案《量體溫》含反思這篇文章共2271字。
