《大班科學優秀教案《會動的玩具》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動設計】
我們班的幼兒特別喜歡電動玩具,因此,設計了「會動的玩具」這節課。可以讓幼兒初步認識電池,通過「電池的變化」,讓幼兒知道電池能通電,認識電池的「正負」極。在實驗中培養幼兒對科學活動的興趣,提高幼兒的動手操作能力及探索科學的慾望。
【活動目標】
1、知道電池能通電,瞭解電池的用途。
2、讓幼兒學習自己安裝電池,認識電池的「正負」極。
3、提高幼兒對科學活動探索的興趣。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
【活動準備】
1、電動小汽車人手一隻。
2、電池人手兩個。
3、電池充電器一個。
【活動過程】
一、匯入,激發幼兒興趣。
教師啟動裝有電池的電動汽車,請幼兒觀察。
提問:
(1)你玩過電動玩具嗎?
(2)為什麼這些玩具會動?
小結:在會動的玩具裡有些玩具是靠安裝電池發動。
二、操作活動:安裝電池
1、學習認識電池的「正負」極。
2、請幼兒動手給自己的賽車安裝電池。提出操作要求。
(幼兒操作,師幼共同檢查。)
3、操作小結:你注意到了嗎?電動玩具一邊有彈簧,一邊則沒有,有彈簧這邊對電池的負極「—」。沒有彈簧這邊對電池的正極「+」。
三、遊戲:賽車。
1、排列賽車,開始遊戲。
2、請幼兒觀察為什麼有些車落後了?
有些車開到半路停了下來。
小結:電池能通電,當電池裡的電用完時,玩具就不會動。
四、把電充回來。
1、教師以安慰的口吻說,大家彆著急,(麥芽 www.maiyajiaoan.com)老師想辦法幫你把電池充滿。
2、教師出示電池充電器,給電池充電。
小結:電是一種能量,它能讓很多東西發光,也能讓物體動起來,它在我們的生活中很重要。
五、活動延伸。
請幼兒去操場繼續賽車。
活動反思:
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具,發現彈簧玩具會自己動。然後又在組織交流各自經驗的基礎上,引導幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,鬆手後能恢復原來的樣子,體現了「玩中學」的教育理念。
大班科學優秀教案《會動的玩具》含反思這篇文章共2561字。