《大班優秀科學教案《慧眼識雞蛋》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.通過實驗，瞭解幾種區分生熟雞蛋的方法。
2.培養幼兒通過實驗操作解決問題的能力，激發幼兒對科學探索的興趣。
3.提高幼兒比較觀察和細緻觀察的能力。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒向父母詢問區分生熟雞蛋的方法。
2.物質準備：
（1）生熟雞蛋（生雞蛋標上數字1、熟雞蛋標上數字2）若干個；
（2）托盤、餐巾、小碗（沒人2個分別貼上生、熟標籤）、手電筒；
（3）記錄用的區分生熟雞蛋的方法圖、記錄表、鉛筆沒人一套；
（4）快樂的音樂。
活動過程：
一．教師扮演兔媽媽，激發幼兒的活動興趣。
1.師：「小朋友，你們好，我是兔媽媽，今天我想請你們到我家做客，你們願意嗎？“幼兒聽音樂入場坐好。
2.出示雞蛋引出課題。
老師：“歡迎到我家做客，我為大家準備了煮雞蛋吃，，可我不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋魂在一起了。小朋友們能不能幫我想想好的辦法，把生雞蛋和熟雞蛋區分開，但是還是不能把雞蛋弄破？」
二．啟發幼兒運用已有的經驗，動手嘗試區分生熟雞蛋
1.組織幼兒討論，讓幼兒說說自己想出來的辦法。
2.幼兒動手嘗試區分，並做好記錄，教師巡迴指導。
師：「大家想了許多好辦法，讓我們來試一試吧。為了更好地把生熟雞蛋區分清楚，我為大家準備了兩個碗，請你用自己想的辦法先試一試，然後把你認為的生雞蛋放到寫有“生」的碗中，在記錄表示畫×，把你認為的熟雞蛋放到寫有「熟」字的碗中，在記錄表上畫√。”
3.組織幼兒說一說是怎麼區分的。
請幼兒把自己驗證的結果、方法和記錄表講一講。
三．引導幼兒通過看圖來了解、驗證區分生熟雞蛋的方法
配班老師扮演小松鼠敲門：「我是小松鼠，聽說小朋友正在幫兔媽媽想辦法區分生熟雞蛋，我也從電腦上搜尋了幾種非常簡單的區分生熟雞蛋的方法，希望對你們有幫助。」
教師組織幼兒觀看圖片內容，瞭解三種區分生熟雞蛋的方法。
（1）把生雞蛋和熟雞蛋分別用手轉動起來，生雞蛋轉動的慢，熟雞蛋轉動的快。
（2）用收晃動生熟雞蛋，感覺裡面有東西的是生雞蛋，熟雞蛋則感覺不到。
（3）用手電筒照生雞蛋時比較透亮，熟雞蛋不透亮。
教師和幼兒邊看方法圖，邊用一組雞蛋進行嘗試驗證。
四．幼兒利用已知方法，幫兔媽媽再次驗證，並填寫記錄卡。
1.幼兒用每一種方法去區分生熟雞蛋並填寫驗證結果，教師巡迴指導。
教師要求幼兒用第一種方法試驗後，把記錄表寫好：轉得快的雞蛋是熟的，畫√，轉得慢的雞蛋是生的，畫×。
用第二種方法試驗後，在沒有感覺的雞蛋下面畫√，在有感覺的雞蛋下面畫×。
用第三種方法試驗後，在不能透亮的雞蛋下面畫√，透亮的雞蛋下面畫×。
2.組織幼兒說一說自己的驗證結果。
3.請幼兒將熟雞蛋剝開，進行驗證。
師：「孩子們，你們真是太聰明瞭，生雞蛋和熟雞蛋終於分清楚了。現在請小朋友自己動手把熟雞蛋剝開吃吧！」
五．簡單講解區分生熟雞蛋的原理。
1、啟發幼兒想一想、說一說，為什麼用這種方法能區分生熟雞蛋？
教師總結：因為生雞蛋裡面是液體，轉動時裡面的蛋清、蛋黃也在自轉，影響了雞蛋的旋轉速度，熟雞蛋裡面是固體，不會影響雞蛋的旋轉度；熟雞蛋裡面是實心的，所以晃動時不會有什麼感覺，生雞蛋則會感覺到裡面有東西；用手電筒照時，生雞蛋清很透明，而熟雞蛋則不透明。
2．將生雞蛋開啟比較生熟雞蛋的不同。
大班優秀科學教案《慧眼識雞蛋》含反思這篇文章共4342字。
