《大班下學期科學教案《熱鬧的池塘》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1.能對物體的簡單特徵進行概括
2.建立「10」以內數字的守恆概念
3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.充分體驗「科學就在身邊」,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
1.紅金魚,黑金魚各八條,三張圖片(分別畫有青蛙,蝌蚪,蜻蜓各九個,顏色,排列形式不同),數字卡「8,9,10」,各種印章。
2.幼兒操作材料。
活動過程
1.引入:池塘圖片。
提問:請問這幅圖是什麼地方?夏天快到了,這個地方會有什麼小動物呢?
2.初步感知數的守恆。
(1)出示紅金魚和黑金魚各8條,引導幼兒分別點數紅金魚和黑金魚的數量。
提問:游來了兩群金魚,請問是什麼顏色?數量多少?一樣多嗎?
小結:雖然他們顏色不同,但都是八條,數量是相同的。(出示數字卡「8」)。
(2)出示三張圖片(分別畫有青蛙,蝌蚪,蜻蜓),引導幼兒分別點數每張圖片中物體的數量。
提問:這三張卡片有什麼不同?(從顏色,形狀,排列上引導)有沒有相同的地方?什麼地方相同?
小結:雖然他們顏色,形狀,排列形式不同,但都是九個,數量是相同的。(出示數字卡「9」)。
3.做實物卡(1)教師出示數字「10」,示範用印章製作「10」的實物卡。
(2)幼兒操作,用不同印章製作「10」的實物卡。
4.幼兒交流,討論,從做的實物卡中,發現了什麼規律。教師選出3個幼兒印章實物卡,進行總結:物體數量不因為他的排列,方向,位置等發生變化而變化。
活動反思:
1.圖片展示的佈局有待於更加完善。
2.教師展示印章「10」的實物卡時,應注重排列形式的多樣性。
小百科:池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭議性。一般而言,池塘是小得不需使用船隻而多采竹筏渡過的。另一個定義則是可以讓人在不被水全淹的情況下安全橫過,或者水淺得陽光能夠直達塘底。
大班下學期科學教案《熱鬧的池塘》含反思這篇文章共1882字。