1、教師:小朋友,請你們仔細觀察這些特產的包裝,它們有哪些地方不一樣的呢?
2、為什麼人們喜歡用罐子來裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動物品的包裝互相調換一下呢?
(讓幼兒大膽討論,說明自已的看法。)
3、教師小結:各種物品的包裝要根據這種物品的特點來選擇適合儲存它的材料。比如罐子的密封性好,所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮,真空包裝減少了袋子裡的氧氣,用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質;塑料代輕便、透明,用它裝蜜橘便於人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起,方便攜帶,在盒子裡做一個硬紙槽,用來裝瓷器,可以更好的固定,防止瓷器破碎。
三、觀察這些包裝發現它們的相同點
1、教師:小朋友,仔細看一看,雖然這些包裝的材料不一樣,但是它們上面都有什麼呢?
(引導幼兒仔細觀察,再用自己的話來說一說)
2、教師小結:包裝上都有文字和圖案,是用來介紹該產品的名字、配料、生產日期及使用方法等。
四、啟發幼兒根據包裝的不同材質來分類:紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等
教師:原來各種物品的包裝都它們各自的特點,我們現在把包裝材料相同的物品放在一起,我們一起來分分類,看看有多少材質的包裝吧!
五、討論:平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢?為什麼用這種包裝呢?
教師示範邊講解;
教師:老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的,因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。
教學反思
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性,以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中,從最初幼兒找出各種標誌,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標誌,分類找出食品,處處體現出教師在活動中的退位,使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動觀察和主動探索。
小百科:包裝袋是指用於包裝各種用品的袋子,使貨物在生產流通過程中方便運輸,容易儲存。廣泛用於日常生活和工業生產中。實際數字顯示,有80%使用後的塑料袋,最終與一般垃圾一樣被運至垃圾堆田區處理,僅有百分之七的塑料被回收迴圈使用。
大班科學教案《包裝的祕密》含反思這篇文章共3213字。