《大班下學期科學教案《好玩的立方體》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學設計理念：
幼兒運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幾何體的教學是大班很重要的內容，正方體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經常能接觸到，然而幼兒對正方體和長方體的認識是非常模糊的，只能把它們說成長長的、方方的，並且很難聯絡到生活中去。因此，在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上，通過變魔術圖形組合來初步瞭解立體圖形和平面圖形之間的關係，並認識正方體和長方體的特徵，通過找出正方體的物體，結合生活中的長方形的物體來鞏固對正方體和長方體的認識，通過用正方體來拼擺大的正方體和長方體初步理解形體之間的關係，延伸幼兒探索的慾望和興趣。
活動目標：
1.認識正方體和長方體，瞭解其基本特徵。
2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步瞭解立體圖形和平面圖形之間的關係。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
正方體一個，長方形兩個，跟每個面一樣大小的紙卡，小正方體的物品等於總人數，立方珠八塊，其他的形體若干;魔法箱一個，放著紙，彩筆、尺子、毛線繩的盤子三個。
活動過程：
一、與圖形紙片做遊戲，激發幼兒的好奇心和探索慾望
1.老師給小朋友帶了圖形卡片，誰能讓自己的圖形卡片立起來?為什麼正方形和長方形立不起來呢?
2.分組說一說：你們組有什麼圖形?找到朋友了嗎?你們是怎麼測量的?舉起來讓大家看一看。
二、通過操作探究、觀察、比較，認識正方體的基本特徵
1.變魔術，引起幼兒興趣。
師：老師給大家帶來了一個魔法箱，請小朋友把手裡的圖形卡片放到魔法箱裡，看看魔法箱會變出什麼寶貝?
2.認識正方體。
師：魔法箱裡變出來什麼寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什麼說是你們組的?你們組的都是正方形，正方形有一個面，這個應該有六個面，我們來數一數，這是第一個，要按順序數，是有六個正方形的面，六個正方形一樣大嗎?怎麼來測量一下?這個寶貝有六個一樣大的正方形，他叫正方體。
3.出示正方形跟正方體比較。
