《大班科學優質課教案《誰住在皮球裡》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.理解故事內容，對皮球的動態——蹦、滾、飛產生興趣。
2.瞭解空氣與皮球運動狀態的關係。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1.相關教師教學資源。
2.皮球若干、球針、水、大盆。
活動過程
(一)說說會蹦、會跳、會飛的皮球
1.小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時是怎麼玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什麼玩法?除了剛才說的玩法，誰還有不一樣的玩法?(請小朋友到前邊演示)。
2.剛才小朋友們都很會玩皮球，真不錯!這些小朋友在玩皮球的時候，你發現皮球是怎樣動的?小朋友們先來看我們拍球的時候，皮球是怎麼動的(會蹦)，滾皮球的時候呢(滾動)，踢皮球的時候呢(會飛)。
3.皮球會蹦、會滾、會飛，小朋友們能用自己的身體來模仿皮球蹦跳、滾動和飛起來的動作嗎?讓我們一起來學學皮球運動時候的樣子吧!現在小朋友們和老師都變成小皮球了，我們先來學學皮球蹦跳的樣子，再來學學滾的樣子，再來學學飛起來的樣子。
4.剛才小朋友們模仿的真好，可是皮球為什麼會蹦、會滾、會飛呢，一定有什麼東西在裡面，會是誰住在皮球裡面呢?讓我們一起來聽一聽吧，看看皮球裡究竟住的是誰?
(二)欣賞故事《誰住在皮球裡》
1.播放故事視訊。
2.故事看完了，皮球裡住的是誰呀?有的小朋友說是兔子，有的小朋友說是輪子，又有的小朋友說是氣。到底是什麼呢?我們一塊來驗證一下。
(三)瞭解、驗證空氣住在皮球裡
1.看，皮球上有個小洞，我把球針用力插進去，聽，什麼聲音?對了，哧哧的聲音，小朋友們再來試一試，(把皮球裡的氣放出來並朝幼兒臉上。)問：你們感覺到了什麼?
2.所以皮球裡住的是什麼?(空氣)
3.小朋友們想不想自己來驗證一下，老師給你們準備了水還有皮球、還有球針，一會小朋友們像老師剛才那樣把球針插到皮球裡，然後把有球針的一邊放到水裡，用力的擠壓皮球，看看能發現什麼?(www.maiyajiaoan.com)操作的時候我有幾個要求：1.四個小朋友一組，如果夠了四個就去別的大盆邊;2.小朋友們可以兩個人合作把球針插進去;3.不要把大盆裡的水弄到地下;4.把袖子挽起來，現在小朋友們就挽起袖子到後面開始試驗吧。
4.你們發現了什麼?(有氣泡)這些氣泡就是裡邊的空氣，現在皮球裡沒有了空氣，皮球變成什麼樣子了?(乾癟)小朋友們都來試一試，他還能蹦起來嗎?
5.小皮球不能蹦了，可傷心了，小朋友們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。
6.老師給小朋友們準備了氣管，現在讓我們一起來給小皮球充氣吧。
7.小朋友們再試一試皮球能蹦起來了嗎?現在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是「激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力」，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過「直接感知、親身體驗、動手操作」獲取知識的需要。
大班科學優質課教案《誰住在皮球裡》含反思這篇文章共3473字。
