《大班科學遊戲教案《我是天氣預報員》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.瞭解天氣預報中的主要資訊，知道天氣變化與人們生活之間的關係，學會根據天氣及時增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1.提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。
2.本地當天的天氣資訊圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預報員》教學掛圖。
活動過程
1.聯絡幼兒生活，組織談話活動，瞭解天氣預報中的主要資訊。
(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什麼衣服，為什麼要這樣穿，引出天氣預報。
(2)請幼兒說一說從哪裡能預先知道天氣。
小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。
(3)出示本地當天的天氣資訊圖片，引導幼兒仔細觀察，瞭解當天的天氣情況和天氣預報中的主要資訊。
根據需要可設計以下提問：如濟南表示什麼?10月15日表示什麼?晴表示什麼?12-24表示什麼?北風3-4級表示什麼?
小結：天氣預報主要告訴人們的資訊有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。
2.認識天氣符號，瞭解其代表的天氣情況。
3.瞭解天氣變化與人們生活之間的關係，知道天氣預報對我們生活的幫助。
(1)請幼兒回憶一下平時在家裡還有誰關注天氣預報，並說說為什麼我們大家都要關注天氣預報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助。
(3)出示冬暖式大棚，司機、遊客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關係。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。
5.遊戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸：
1. 為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀察，並做好一週的天氣記錄。
2. 每天利用生活環節，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小百科：天氣預報就是應用大氣變化的規律，根據當前及近期的天氣形勢，對某一地未來一定時期內的天氣狀況進行預測。它是根據對衛星雲圖和天氣圖的分析，結合有關氣象資料、地形和季節特點、群眾經驗等綜合研究後作出的。如我國中央氣象臺的衛星雲圖，就是我國製造的「風雲一號」氣象衛星攝取的。利用衛星雲圖照片進行分析，能提高天氣預報的準確率。天氣預報就時效的長短通常分為三種:短期天氣預報(2~3天)、中期天氣預報(4~9天)，長期天氣預報(10~15天以上)，中央電視臺每天播放的主要是短期天氣預報。
大班科學遊戲教案《我是天氣預報員》含反思這篇文章共3171字。
