(1)教師出示一隻空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子裡搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。
(2)將豆子放進瓶子裡，蓋上瓶蓋搖一搖，請幼兒聽聽發出的「沙沙沙」聲音。
(3)分別請個別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說一說製造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。
2.請幼兒主動探索利用不同材料製造聲音，感受自制聲音的樂趣。
(1)教師介紹三個不同區域的材料，鼓勵幼兒一次去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音。
(2)幼兒自由分組探索，教師分別進入不同區域進行指導。如：「瓶子區」重點引導幼兒發現用不同的瓶子裝不同種類的豆子，聽聽聲音有什麼不同;紙區”引導幼兒揮動、揉搓、敲擊不同的紙，探索它們發出的聲音有什麼不同;「杯子區」引導幼兒敲擊不同的杯子，聽聽聲音有什麼不同。
活動反思
1、材料提供方面：由於是讓家長從家裡帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導致活動過程中，豆子會掉出來。在第三個環節：品嚐軟硬糖，猜猜大小聲。應該讓每個小朋友去品嚐軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然後再猜測、驗證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個，一個裝硬糖，一個裝ＱＱ糖，來進行對比。因為還是用裝黃豆的小瓶子，又是隻有一個，還要來回換，對比不明顯。
2、活動組織環節：第一個環節中，小寶寶起床後要幹什麼呢？不用提問，分散幼兒的注意力，直接聽聲音，來猜測。第二環節學習大鼓小鼓聲音，可以先玩遊戲，再聽音樂玩。如老師說大鼓，幼兒力氣大地搖瓶子；小鼓，幼兒力氣小地搖瓶子，收：則瓶子不發出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對大小聲有一人直接對比的效果。第二個環節結束後，可以把瓶子收回來，這樣孩子的注意力才會集中回來，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個環節的小結，應該要再深入一些，使幼兒的經驗得到提升。由於對課堂常規的把控不夠，導致小結不夠。
3、個人素質方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應精簡自己的語言。
小百科：聲音（sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何介質傳播形成的運動。
大班優秀科學教案《有趣的聲音》含反思這篇文章共3123字。
