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  • 幼兒園大班健康公開課教案評析《玩轉竹竿》含反思

    Word下載 衛弘化   2023-03-07   193

    《大班健康公開課教案評析《玩轉竹竿》含反思》這是優秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    活動目標:

    1.在竹竿遊戲中,豐富幼兒身體移動的經驗,提高身體的控制、協調、靈敏度。

    2.學習與同伴相互協作,培養小組及團隊協作精神,體驗合作遊戲的快樂。

    3.初步瞭解健康的小常識。

    4.初步瞭解預防疾病的方法。

    [評析:能根據大班幼兒的年齡特點和實際情況,從認識、能力、情感角度提出了適合幼兒最近發展區的目標,目標符合《綱要》《指南》要求,能抓住關鍵性經驗,表達明確具體。]

    活動準備:

    背景音樂、1.5米長的竹竿8根、圖片、方位箭頭、隊標

    活動過程:

    一、開始部分----熱身活動師:今天我要請小朋友們和我一起來做遊戲,在做遊戲之前我們要先活動一下我們的身體,那現在就請你們和我一起動起來吧!

    [評析:音樂節奏清晰、明快,能激發幼兒運動的興趣。同時,利用走、跨跳、雙腳跳、單腳跳等基本動作進行熱身,能為後續活動打下基礎。]

    二、基本部分

    (一)遊戲——巧過竹竿

    1.介紹玩法今天我們要和好朋友,一起合作過竹竿。怎麼玩呢?

    (1)一個小組一根竹竿。

    (2)5個人為一組,每個組員必須一起手拉手用相同的方法過竿。

    (3)5個組員要同時過竿。

    2.示範玩法[評析:師幼共同示範,便於幼兒快速準確地把握遊戲的玩法和規則。]

    3.提出要求(1)每組拿好和你相同顏色的竹竿,然後一個舒服的地方試一試。

    (2)在試的過程中一定要注意安全。

    4.分組遊戲[評析:提供了幼兒自主探索學習的機會。幼兒分成4組進行嘗試。教師指導有重點,一是鼓勵幼兒用各種不同的方式大膽嘗試,二是引導幼兒能同時過竿。]

    5.分享交流師:你們成功了嗎?過竹竿的過程中,有遇到什麼問題嗎?

    [評析:通過小組展示和教師丟擲的問題,幼兒踴躍將嘗試中遇到的問題大膽表達出來,教師組織幼兒思考討論,在討論中教師梳理出成功的祕訣。這種方法不僅符合幼兒學習發展的特點,而且也提高了幼兒解決問題的能力。]

    6.教師小結:我們過竹竿成功的祕訣是:首先要和同伴商量好方法,然後根據口令,同時過竿。

    [評析:本次遊戲主要讓5人合作用跳、走、下蹲等方法過竹竿,這些不同的動作對幼兒身體移動核心經驗的獲得極有作用。]

    (二)遊戲——與竹共舞1.介紹玩法教師結合圖片,講解遊戲玩法:小組成員要一起手握竹竿朝箭頭方向一起移動。

    [評析:藉助圖片,能讓遊戲玩法變得形象易懂。]

    2.提出要求

    (1)拿好竹竿,根據屏風上的數字找到位置去試一試。

    (2)每個方向都要嘗試。

    (3)在試的過程中一定要注意安全。

    3.分組遊戲[評析:每組一份操作圖示,不僅能讓幼兒的嘗試更有目的性、次序性,而且也利用於目標的達成---朝同一方向一起移動。]

    4.分享交流師:在和竹竿跳舞的過程中你們成功了沒有?有沒有遇到什麼問題?

    5.教師小結:在和竹竿跳舞的時候,每組組員要朝同一個方向一起移動,移動的速度也要一樣。

    [評析:小組遊戲後的經驗的梳理提煉能為後續集體遊戲打下基礎。]

    6.集體遊戲

    (1)提出要求:在跳舞的過程中4橫排要對整齊、速度和方向要一樣。

    (2)集體嘗試

    (3)分享交流;師:有的組移動速度不一樣,我們應該怎麼辦呢?

    (4)再次嘗試

    (5)隨樂移動[評析:音樂的使用,不僅增加了遊戲的趣味性,而且提升了遊戲的難度,使幼兒必須調動各種感官參與,去改變方向和動作,去適應環境,其協調、控制、穩定性都得到了一定的發展。]

    (6)教師小結:看來我們不僅要看著圖示方向統一移動,而且還要聽著音樂跟著節奏,用同一速度來跳舞,這樣跳出來的舞蹈才能整齊,又好看。

    [評析:本次遊戲側重幼兒腿部肌肉群的鍛鍊。通過小組遊戲--集體三次遊戲,讓幼兒在前進後退、左右側移動中體驗運動方向,鍛鍊腿部的靈活性,也促使幼兒身體協調能力有效提升。]

    (三)遊戲——開汽車

    1.第一次:四散開。

    (1)介紹玩法師結合圖片介紹:每組手握兩根竹竿;一邊一根,最前面的小朋友要握住竹竿的最前端,最後面的小朋友要握住竹竿的最後端。

    [評析:細節圖片的展示,讓幼兒明確了握竹竿的方法。]

    (2)提出要求:大家一起配合開汽車;汽車在馬路上行駛時不能和別的車輛相撞,要注意安全;等音樂停了之後,就要把竹竿放回原來的位置。

    (3)幼兒遊戲[評析:《小汽車》音樂的加入,增加了遊戲的情境性。]

    (4)分享交流:師:剛剛小朋友在開車的時候發現了什麼問題?

    (5)教師小結:開車的時候大家也要保持同一速度、同一方向,特別是最前面的小朋友,不僅要把握好方向,避免碰撞,而且還要隨時調整速度,這樣才能把車開好。

    2.第二次遊戲:集中開(1)介紹玩法師:剛才你們都是一組一組自由的開,現在我們要根據指示牌大家一起來開,比比哪組既能遵守交通規則,又能把車開好。

    教學反思:

    從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

    小百科:竹竿(拼音:zhú gān),意為:(1)砍下來的削去枝葉的竹子;(2)竹子的主幹;(3)指竹子。另外,《竹竿》一詩選自《詩經·國風·衛風》,闡述了衛國婦女遠嫁別國,不能回故鄉探望,心中煩悶。

    大班健康公開課教案評析《玩轉竹竿》含反思這篇文章共5558字。

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