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  • 大班優秀遊戲教案《表演遊戲》含反思

    Word下載 詩祿   2023-03-07   202

    《大班優秀遊戲教案《表演遊戲》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    第一階段 2013年2月26日-----3月19日情況分析:

    經過一學期的培養,幼兒能根據表演的需要更改或增添情節或角色,會尋找現場現成的廢舊材料佈置場景,遊戲後能分類收拾玩具,大部分幼兒能處理遊戲中的糾紛,積極投入遊戲,但個別男孩子在表演時不夠投入,容易分散,表情還停留在西喜怒兩種區別較大的表現方式上。

    一遊戲目的:

    1通過對作品的理解,能在角色對話、動作、表情等方面有所創新,積極地參與表演。

    2能正確處理遊戲中的糾紛,會較正確地評價自己和別人。

    3體驗合作創編遊戲的樂趣。

    4喜歡參與遊戲,體驗。

    二遊戲主題:(預定)

    1《金雞冠的公雞》

    2《小蝌蚪找媽媽》

    三遊戲

    1物質準備:

    頭飾:公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜道具:荷葉、房子、六絃琴,池塘。

    2知識經驗準備:

    幼兒已能複述故事四遊戲指導:

    第一次指導:

    1教師出示頭飾:「上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》,你們還記得裡面有哪些人物嗎?講了哪些對話?」請幼兒一起來複習故事裡的對話。

    2引導幼兒思考:

    (1)狐狸來騙過幾次公雞呢?他說了些什麼話?

    (2)可以用哪些動作和表情來表現公雞的貪婪和狐狸的狡猾呢?

    3、請個別幼兒示範表演。請其他幼兒說說他們表演得如何。

    4、請幼兒協商角色分配,選擇場地及表演道具。

    5、提出要求:

    (1)要用恰當的語調、表情、動作形象地扮演角色.

    (2)與同伴友好合作,共同商量表演的角色與場地佈置。

    (3)要愛護玩具。

    6幼兒遊戲,教師重點指導幼兒有表情地進行表演。要求幼兒與同伴友好合作。並提醒幼兒大膽進行表演。

    7、評價:評選在表演中注意語調、動作、表情變化的最佳小演員。並請表演得較好的一組幼兒上來表演。鼓勵大家向他們學習。

    第二次指導:

    1以評價上次遊戲情況引入。

    「上次我們班玩了一個好玩的表演遊戲,叫做什麼啊?你們覺得在表演的時候哪個角色最難表演?要怎麼表演更好呢?」

    2出示紙偶,再次講述故事,讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特徵,說說要怎麼樣來表現角色性格。

    3、提出要求:

    (1)用恰當的語調、表情、動作形象地扮演角色.

    (2)與同伴友好合作,共同商量表演的角色與場地佈置。

    (3)要愛護玩具。

    4、請幼兒自由組合,選擇場地、扮演角色。協助幼兒強配弱,促進共同發展。

    5、幼兒遊戲,教師重點指導能力較差的幼兒解決遊戲中出現的問題。鼓勵幼兒較誇張地表現人物性格特徵。

    6、講評:

    (1)請幼兒一起說說剛才在遊戲中遇到哪些問題,請大家一起想辦法解決。

    (2)請個別表現較好的幼兒上來表演。

    (3)表揚在遊戲中能協商能解決問題的幼兒,要求大家向他們學習解決問題的辦法。。

    第三次指導:

    1與幼兒共同回憶故事內容引入,「你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內容嗎?那請你們來說說故事裡的情節及對話。並加上自己的動作和表情。」

    2、表揚能創造性地表現角色性格的幼兒,請他們示範表演某一片段。

    3、提出表演的要求:

    (1)注意表情的變化,動作應符合故事情節,並想辦法創編和別人不一樣的動作。也可自己創編合適的故事情節。

    (2)要與同伴互相商量找代替品,更好地進行遊戲。

    4、幼兒遊戲。

    (1)教師重點啟發幼兒運用較豐富的表情表現角色的心理。

    (2)鼓勵幼兒發揮想象,大膽創編故事情節。

    (3)觀察幼兒尋找替代品進行遊戲的情況,給予一定提示。

    5、講評:請若干名在表情方面較突出的幼兒示範,組織幼兒互評。說說他們在哪些方面表現得較好。並評選出今天的最佳小演員。

    第四次指導:

    1以談話形式引入,啟發幼兒說出自己喜歡故事中的什麼角色,並說明原因。

    「大家都已經表演過《金雞冠的公雞》了,那你們最喜歡哪個角色啊?為什麼呢?」

    2、請個別幼兒上來表演故事中精彩的片段。

    3、提出遊戲要求:

    (1)碰到困難要與同伴協商處理,互換角色。

    (2)整理保管好遊戲材料,愛護玩具。

    (3)要大膽地表現人物的性格特徵。

    4、幼兒按意願選擇主題、場地、道具、分配角色,與同伴友好合作。

    5、幼兒遊戲,教師重點指導幼兒正確處理遊戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作,一起完整地表演故事。

    6、評價:表揚會愛惜並整理好玩具的幼兒。並請幼兒來說說剛才在遊戲中遇到哪些問題,覺得誰的表現最好,說說為什麼。並請大家向他們學習。

    第二階段:2013年3月26日---4月16日情況分析:

    經過前階段的練習,幼兒對作品的主題思想有了更進一步的理解,能用動作,不同的語調創造性地再現角色特點,表演時的表情也豐富了,遊戲常規也逐漸形成,但在愛惜、收拾玩具方面,個別幼兒還不自覺。因此本階段還將繼續加強培養。

    教學反思:

    遊戲是幼兒的生命,幼兒愛遊戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節成功的遊戲教學課。

    小百科:表演,著作權法術語,指演奏樂曲、上演劇本、朗誦詩詞等直接或者藉助技術裝置以聲音、表情、動作公開再現作品。

    大班優秀遊戲教案《表演遊戲》含反思這篇文章共5549字。

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