《大班上學期數學教案《男生與女生》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學習用調查統計的方法，瞭解班級男生和女生的人數，並在表格中記錄。
2、初步瞭解統計圖表的意義。
3、注意傾聽、思考並理解同伴，能從不同角度對錶格上相關資料進行分析解讀。
4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
1、在黑板上實現畫好「（）班男生和女生人數統計表」，（如幼兒用書第26頁的記錄表格），粉筆若干，抹布。
2、幼兒用書26頁內容。
活動過程：
1、觀察統計各小組男生和女生人數的圖表。
教師引導幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數調查統計表。
教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什麼？每個小組男生和女生的人數記錄在小表的什麼位置？（男生和女生標記下的空格里）師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統計的事第幾組男生和女生的人數呢？（在每張小表的第__組中間用數字標明瞭小組號）
2、調查統計各組男生和女生的人數。
請幼兒到班級的各個組去調查，統計每個小組的男生和女生的人數，並在幼兒用書的第26頁相應的小表格中作好記錄。（活動中，幼兒可能會用多種不同的方式表示人數，教師都應給於肯定，以鼓勵幼兒創造性的採用多種方式解決問題）請個別幼兒介紹自己的統計結果，然後集體在檢查驗證統計的人數是否正確。
3、學習將小組統計的結果彙總到班級的大統計中。
教師出示在黑板上事先畫好的「（）班男生和女生人數統計表」。
引導幼兒觀察並提問：這張表格上有些什麼？需要我們做什麼？
教師：每張小表上統計的各組男生和女生的人數，應該填寫在大表的什麼位置？
此處可以請發表意見的幼兒邊回答問題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置，使大家明確他所表達的意思。當幼兒理解有困難時，教師可以追問：「第一組應該記在表格的什麼位置？」請一名幼兒在黑板上的班級統計表中記錄本組男生和女生的人數，然後再集體驗證記錄位置是否正確。
請幼兒完成幼兒用書26頁內容，將調查統計的各組男生和女生的人數，填寫到全班男生和女生人數統計表中。
4、師幼共同讀表，瞭解統計圖示的意義。
幼兒完成後，同伴之間可進行相互交流，並檢查各自的記錄是否正確。
請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。
請幼兒說說記錄表上的資料可以告訴我們什麼事情？
教學反思：
從今天的《男孩女孩》的活動中，我發現了一點。我們的孩子善於觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動開始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。於是我又問了他們那為什麼呢？這個時候月月跟我說：「因為她穿著裙子。」這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標誌也是這樣的。之後我又給他們玩了一個遊戲，遊戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發現男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊？她很無辜的跟我說：「老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。」我微微一笑對她說：「但你也有穿裙子的時候啊，那你應該是女孩的哦。」聽完我的話之後她就慢慢走到女孩字那邊去了。
大班上學期數學教案《男生與女生》含反思這篇文章共4070字。
