《大班數學教案《快樂的鐘表屋》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標:
1、瞭解時鐘的結構及分針、時針的執行規律，學會看整點。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
1、每人兩顆針。
2、幼兒人手一個鐘。
3、幼兒睡覺時間和圖片。
活動過程：
（一）用謎語引出活動。
老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什麼時候起，什麼時候睡。
（二）觀察鐘面師：出示一些鍾，請小朋友仔細看。
幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。
師：哪些地方是相同的的呢？
幼：都有兩顆針，鐘面上都有數字。
教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鍾是由從1到12這些數字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。
幼：按順序排列的一個圓圈。
師：這兩顆針有什麼不同？
幼：一根長、一根短。
師：長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針，看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鍾）幼：1至12的方向。師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉動的。
（三）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規律。
操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
（四）認識整點，開展遊戲。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘遊戲好不好?
幼：好師：說明要求，這是什麼針?
幼:時針。
師：這是什麼針？
幼：分針。
師：請小朋友每人拿兩顆針。
師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答……滴答……滴答幾點吶？
幼：1點吶。
師：滴答……滴答……滴答幾點吶？
幼：2點吶。
師：師幼一起玩到12點整。
師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。
師：好請小朋友回到自己的座位上。
師：今天我們輕鬆地認識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：
下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。
師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎麼樣啊？
幼：起床。
師：下面8點整，8點我們該怎麼樣啊？
幼：上幼兒園。
師：再撥11點整，11點我們又該怎麼樣呢？
幼：洗手吃飯。
師：請小朋友把鍾放上來，原來小朋友生活都是有規律的，都知道幾點該幹什麼。可是前幾天，有個幼兒園組織去春遊，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園。可是在出發時卻發現少了聰聰小朋友，是什麼原因呢？
幼：生病了，睡懶覺。
師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春遊啊？
幼：不能。
師：所以小朋友們要珍惜時間，養成早睡，早起的好習慣。
師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？
幼：不認識。
師：這是9點半鐘，等下節課老師教小朋友認識半點好不好。
師：好請小朋友去休息。
教學反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
小百科：鐘錶是一種計時的裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。 鐘錶通常是以內機的大小來區別的。按國際慣例，機芯直徑超過80毫米、厚度超過30毫米的為鍾;直徑37~50毫米、厚度4~6毫米者，稱為懷錶;直徑37毫米以下為手錶;直徑不大於20毫米或機心面積不大於314平方毫米的，稱為女表。手錶是人類所發明的最小、最堅固、最精密的機械之一。
大班數學教案《快樂的鐘表屋》含反思這篇文章共4524字。
