《大班數學課教案《吸管分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動設計】
(一)活動材料的科學性與層次性
1、操作材料豐富、多功能性
分類材料選用生活中孩子經常使用的、熟悉的吸管,雖是普通的9根吸管,卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔,既物化了抽象的分類概念,又能呈現分類的結果,方便檢驗,從而克服了數學教學活動不易檢驗的難題;
2、操作材料富有層次性
通過逐步遞增吸管數量,增加分類的特徵要素,從而加深幼兒操作的難度,幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構了分類的概念。
(二)活動過程的操作性與遞進性
整個活動設計從「幼兒的自主學習」出發,將多種操作方法有機結合,通過四次小步遞進的分類環節,讓幼兒經歷了「觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法並嘗試記錄——鞏固分類經驗」的學習過程,從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內化中建構了多種分類的概念。
另外,活動過程中力求把幼兒推在前面,每一個環節都讓孩子帶著問題去觀察、去建構知識經驗,重視每個環節的檢驗與評價,根據幼兒的學情來梳理概念和提升經驗。
【活動目標】
1、探索按吸管的不同特徵進行多種分類,積累分類的經驗。
2、嘗試運用簡單的標記記錄各種分類的方法。
3、樂意參與吸管分類的探索活動,感受分類活動的樂趣。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
【活動準備】
各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。
【活動過程】