《大班數學教案《種花》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【設計意圖】
最近區域活動中,幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鍊等。通過孩子的談話交流,我瞭解孩子對排列規律的濃烈興趣,但缺乏對排列規律的正確感知、認知。因此,我就根據我們班近期發現的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知,讓孩子能根據花朵的排列進行排序。
【活動目標】
1、能在活動中找出花的規律,並能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序。
2、對數學活動感興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
【活動準備】
蝴蝶姐姐小花園的場景佈置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園佈置,種花材料(花兒)
【活動過程】
1、發現蝴蝶姐姐小花園裡花的排列規律
「蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園裡去玩嘍!」
「花兒好看嗎?」「長得整整齊齊的還是亂亂的?」
師幼:很整齊,像排著隊。
第一排:紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)
第二排:大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)
第三排:紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)
小結:蝴蝶姐姐小花園裡的花是按照規律來排隊的。
2、引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花。
「我們也要在自己家的小花園裡種上花了,以後蜜蜂寶寶可以去採蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花,寶寶看看是按照什麼順序排的,再接著往後排,你們願意嗎?」
①空地1:黃花黃花黃花黃花……
②空地2:黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
③空地3:小花大花小花大花小花……
操作活動:啟發幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。
3、活動評價。
老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?
表揚做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查並糾正)。
帶領蜜蜂寶寶高高興興去採蜜。
【教學反思】
本次《種花》活動,目的是讓幼兒找出規律並按簡單的規律進行排序。整個活動以「花園的花」貫穿主線。分兩大環節完成,層次清晰,第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的,通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特徵。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣,也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。
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