《大班數學教案設計《分氣球》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【教學目標】
1.在觀察、比較中區分大小,顏色,學習把相應的粘紙貼上在相對應的地方。
2.培養幼兒觀察、比較和動手能力。
3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【教學準備】
(認知準備)認識常見的動物,能區分顏色。
(材料準備)幼兒人手一冊(苗P23),相應的粘紙。
【教學過程】
一、出示圖案(苗P23),引導幼兒觀察:
1、看看說說(發現不同)
2、小白兔手裡拿的都是什麼顏色的氣球?
3、小灰兔手裡拿的都是什麼顏色的氣球?
4、大象呢?小象呢?(教案出自:麥芽教案網)它們拿的是什麼樣的氣球?
二、分氣球
1、分給小白兔和小灰兔的氣球,要與它們手裡拿著的氣球相同,它們才高興,想一想,應該怎麼分?(引導幼兒思考後大膽回答)
小白兔——紅色小灰兔——黃色
2、教師示範
——金老師來分一分,你們看看我這樣分好不好。
3、看看大象拿的是什麼氣球?小象拿的是什麼氣球?將剩下的氣球粘紙分給大象和小象,(教案出自:麥芽教案網)要和它們手裡的氣球一樣,它們才願意拿,應該怎麼分?
大象——大氣球小象——小氣球
三、幼兒操作(幼兒人手一冊,苗P23)
1、提示:引導幼兒用正確的方法撕粘紙,輕輕地撕,以免撕破。
2、教師巡視、指導,鼓勵並幫助個別幼兒完成,體驗成功的快樂。
四、分享交流
氣球分好了,看一看,你分對了嗎?是不是小動物們自己想要的氣球?(幫助幼兒糾正)
五、結束活動
整理學習用品。(貼紙團成一團丟掉、椅子推進桌子裡)
教學反思
在活動的開始我運用了家裡來了客人,要給客人分水果,可我不知道怎麼分來引導孩子進入課堂,孩子的積極性很高,也很踴躍。
在操作活動時,沒有考慮到孩子的個體差異,是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,孩子在講述自己的學習成果是也非常的勇敢大膽。
再重新上這節課 的時候,我會把操作活動這個環節加上逛超市,準備各種各樣的水果,讓小朋友先去超市買水果,然後再分水果,這樣會讓學習更加貼近生活,不但學習了生活常識,還給小朋友一個更加寬鬆的學習環境。
大班數學教案設計《分氣球》含反思這篇文章共2558字。