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  • 幼兒園大班數學教案《找座位》含反思

    Word下載 種語蕊   2023-03-07   152

    《大班數學教案《找座位》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      

    活動目標:

      1、通過自制座位票,瞭解座位票中「排」與「座」的意義。

      2、學習按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。

      3、發展幼兒大膽與他人交往的能力。

      4、有興趣參加數學活動。

      5、引導幼兒對數字產生興趣。

      

    活動準備:

      1、教具:一張大的「排」、「座」;1~4排的「排」標記。

      2、學具:幼兒每人一張寫有「____排____座」的紙、筆

      

    活動過程:

      一、自制座位票

      1、認識排,幼兒自做「排」號。

      師:「看!這裡的椅子已經排成了一排排,請小朋友找個小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點點頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎麼知道你是坐第幾排?」

      幼兒做出相應的動作。

      師:「小朋友看,這是什麼字(排)?這個排字的前面多了什麼?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。」

      2、認識「座」,幼兒製作「座」位號。

      師:「請小朋友把筆放下,數一數每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來,請所有4號座的小朋友點點頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來,請所有1號座的小朋友舉雙手。」

      幼兒做出相應動作。

      師:「小朋友看,這是什麼字(號)?這個號字的前面多了什麼?這一橫線表示寫幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。」

      3、認讀座位票

      師:「請小朋友把你們椅子下面的紙開啟,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。」

      幼兒:「三排四號...」

      二、交換座位票,學習看票找座位。

      師:「請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然後找到好朋友的座位坐下去。」

      小結:我們看座位票找座位時,要先找到「排」,再找到「座」。

      三、活動結束

      師:「小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎?請小朋友想一想,你在哪裡見過座位票。」

      幼兒:「電影院。」

      師:「小朋友知道得真多!以後你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的遊戲好嗎?」

      幼兒:「好!」

      

    活動反思:

      幼兒園數學是一門系統性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規律,密切聯絡幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們容易更好的理解和接受。大班幼兒對數字已經有了初步經驗,怎樣讓他們運用已有經驗為自己的生活服務,並在生活化的遊戲情境中提升數的運用能力,帶著這個問題我選擇了《找座位》這個大班數學活動。

    小百科:座位,包括廂座,香港所指的卡位,及餐廳、交通工具、戲院等一種對坐的座位。座位有些是按票子對號入坐,有些是排隊先到先得,不設留位,通常有不準霸位的規定。座位,有時錯寫為坐位。

    大班數學教案《找座位》含反思這篇文章共3442字。

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