《大班數學詳案教案《日曆的祕密》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
數學是抽象性、思維性很強的一門學科，根據班級幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。因此,我在活動設計中先讓幼兒認識日曆，再學習看日曆方法，從而知道時間的珍貴性。
活動目標：
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關係。
2、瞭解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。
3、知道年曆是記錄或檢視日期的工具;學習檢視它們的方法。
4、知道時間寶貴，要珍惜時間。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2010年1月——12月的月曆(大月、小月、2月的數房子大小有區分);小字卡(年、月、日)和數字(12、30、31、28、365)人手一份。
2、視訊展示儀
活動重點難點：
活動重點：初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關係。
活動難點：學習檢視日曆。
活動過程：
一、集體活動：
1、師：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做遊戲，我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什麼?(教師出示1——12的大字卡)
2、教師出示大的年曆，請小朋友觀察這裡面數字的不同。
師：這12個數字還有一個神奇的作用，看一看，它可以做什麼呢?
師：這些年曆上的數字有什麼不同?(大小、顏色、阿拉伯數字和漢字、多少等)
師：年曆上有的數字表示月，有的數字表示日，有的數字表示星期幾等，每個月的數字一樣多嗎?(幼兒再次觀察日曆，知道有的月30天，有的時候31天，而二月有時28天，有時29天)
3、教師利用大字卡講述故事。
幼兒操作小字卡、數卡回答問題。
師：年媽媽的孩子叫什麼名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
師：大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?
師：大月有幾日?小月有幾日?
師：頂小的月是幾月?有多少日?
二、幼兒操作活動：學習檢視日曆的方法，練習找日期。
(1)找節日：教師說出節日後，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年曆中找出來。
(2)找生日：幼兒自己找自己的生日。
三、講評作業：
展示幼兒勾畫的生日日期，全體幼兒唱生日歌。
活動反思：
活動目的是讓幼兒認識年曆，知道一年有幾個月，每個月的天數有什麼不一樣的。(文章出自.麥芽教案網)這對於我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大多數小朋友知道，可是認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
在這個活動中，我沒有填鴨式地灌輸給孩子這些生硬的道理，而是請他們動手，自已發現其中的奧祕，在接下來的「找節日」環節中，當我說出節日後，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年曆中找出來。在找的過程中，我發現剛開始有指錯的現象，如有的小朋友找日子的時候沒有找小的數字，而是又找到大月份去了。但是練到第5、6個節日的時候，孩子們找得都對的，而且
大班數學詳案教案《日曆的祕密》含反思這篇文章共3362字。
