《大班數學教案《猜猜左和右》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
辨別自己的左和右是大班幼兒學習的一個內容，幼兒以自身為中心來辨別左右關係是以客體為中心辨別左右關係的前提。《指南》中所說：「幼兒園應以遊戲為主要嚮導，讓孩子在遊戲中得以不同的發展和提高」。於是我在活動中通過幼兒的已有經驗和「左右手」這個載體，設計了左手右手有關的小遊戲，希望能在遊戲中提高孩子的細緻觀察和辨別能力，並能夠辨別自己的左右手及相應的左右關係，在玩中學。
活動目標：
1.能辨別自己的左和右。
2.在遊戲中發展幼兒的細緻觀察和辨別能力。
3.體驗與同伴一起玩的樂趣。
4.初步培養觀察、比較和反應能力。
5.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備：
人手一個手環，PPT課件，磁性小黑板兩張
活動過程：
一、匯入活動：分發禮物，激發幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個神祕的小禮物，請把它戴在你的右手上。
師：請把戴禮物的右手舉起來，看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察，糾正)
二、基本過程
1.認識左和右師：戴禮物的手是右手，右手有什麼本領呢?
沒有戴禮物的手是左手，左手有什麼本領呢?(maiyajiaoan)(幼兒自由回答，教師小結)
2.認識以身體為主體的左右
①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位?
左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位?
②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的?
③小遊戲：我來說，你來做。
3.小小兵學本領(匍匐前進、拳擊、射擊)
4.小小兵找紅旗
①過山洞(幼兒操作，教師指導)
②過小橋③經過小路
④嘗試用正確的手勢開啟密碼鎖
⑤成功找到小紅旗
三、結束部分
師：小兵們，你們今天出色的完成了任務，現在老師把禮物送給大家，戴上禮物到教室裡面和其他的小朋友分享吧!
活動反思：
一年級數學課" 左和右“的教學中，我從學生喜歡的猜謎語入手，激發了學生的興趣。然後再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右，讓學生體驗到我們的生活中處處有數學，感受到數學與生活的聯絡，進而調動學生的學習積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等遊戲，加深學生對左、右的理解，使學生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。通過這樣的教學，效果很好，今後還要加強這方面的探索。
小百科：左（拼音：zuǒ）是漢語通用規範一級字。表方位的「左」初文作「」，最早見於甲骨文中，其字形像左手。「左」約產生於西周，本是佐助、輔佐的意思，是「佐」的古字。後來「」的意義被「左」字取代。
大班數學教案《猜猜左和右》含反思這篇文章共2892字。
