《大班音樂優秀教案《吹泡泡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優美恬靜的意境。
2、藉助對物體之間對應關係的認識來操作小圖片,理解歌詞,通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。
3、在學習過程中遷移已有經驗,體驗成功的快樂。
4、讓幼兒體會遊戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備:
小圖人手一份,大圖一張。錄音磁帶。
活動過程:
1、匯入小圖:「我們小朋友都喜歡吹泡泡,月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡,誰會是他們吹出的泡泡?每個人都有自己的想法,我們來看一張圖。」幼兒拿出小圖,「誰是月亮吹出的泡泡,誰是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖,都是什麼?把你猜出的貼在問號的地方。
2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。
提問:“誰是月亮吹出的泡泡?誰是小草吹出的泡泡?為什麼露珠是小草吹出的泡泡?誰是花兒吹出的泡泡?為什麼?誰是藤兒吹出的泡泡?為什麼?
3、傾聽歌曲。“我們聽聽歌裡是怎麼唱的?」「拿好圖譜,可以邊聽邊指。」
4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。
5、看大圖,師範唱。「老師來唱一唱。」「這張大圖與小圖有什麼不一樣的地方?這是一個炸開的泡泡,在歌裡是什麼用的?
6、再次示範唱。“炸開的泡泡是什麼用的?
7、幼兒學唱。“你們能不能唱?炸開的泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停後面一樣嗎?看你們能不能唱出來?
8、將貼上去的小圖揭下來,幼兒唱。
9、唱後半段。這幅圖我們還有什麼地方沒唱到?
10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心?」
11、出示第二段圖,你們看著第二段的圖,能唱出來嗎?我跟你們學學。
12、誰能介紹你們是怎麼學會唱第二段的?「找出了很多一樣的地方。」
活動反思:
此活動是歌曲活動,讓幼兒熟悉歌曲,感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號,環節上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環節,這裡是最注重孩子的即興表演,發展孩子的創造和表現。
整個活動我基本參照教師用書去執教,但是根據本班孩子的實際水平,在活動上還是有所調整,在第三環節中,我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節奏示範演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。
在使用道具上,由於孩子都曾經接觸過類似的道具,長期強調孩子使用道具該注意的事項,和道具的玩法,孩子的常規就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的「泡泡造型」。孩子對於音樂的表現津津樂道,初步感應曲式和拍號。
小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
大班音樂優秀教案《吹泡泡》含反思這篇文章共3319字。