《大班音樂遊戲教案《為什麼》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、引導幼兒創編歌曲，鞏固對附點音符和跳音的理解。
2、啟發幼兒用多種方式，重點是運用繪畫的方式記憶歌詞，鼓勵幼兒的個人獨創性。
3、激發幼兒與同伴積極合作、互相幫助、快樂分享的良好情感。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、知識準備：在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考提出問題，積極思維；幼兒已學過歌曲「為什麼」。
2、物質準備：錄好的歌曲伴奏帶、錄音機、幼兒操作板四塊。
活動過程：
一、引導幼兒傾聽歌曲，比較這首「為什麼」與原來學過的「為什麼」的不同之處。
1.教師演唱後提問：這首歌熟悉嗎？為什麼？它和我們以前學過的一樣嗎？
2.教師用手式和動作幫助幼兒鞏固對附點音符和跳音理解。
二、啟發幼兒用經驗遷移的方式學會新歌。
1.提問：我們可以用什麼好辦法來記住歌曲中的小問題呢？
2.嘗試用幼兒想出來的辦法記憶歌詞並演唱。
三、鼓勵幼兒與同伴進行合作，創編歌曲。
1.討論：小朋友，平時你們在生活中會有哪些問題呢？
2.引導幼兒合作的進行歌曲創編。
要求：4個好朋友為一組、將自己最感興趣的問題畫下來、小組看圖演唱時要與音樂的節奏一致，唱好附點音和跳音。
四、師生分享創編的歌曲與快樂。
1.各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。
2.根據幼兒創編情況，師生共同商議進一步完善的辦法。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：「為什麼」，相當於英文單詞「why」，是不明白或不理解某件事而發出的疑問。英文單詞「why」也是從古中國的「為何」演化過去的，但有兩種說法:一是說why整個單詞是「為」的諧音，是西方人對「為何」的簡化;二是說字母w就代表「為」，h就代表「何」，是西方人對「為何」自己的理解。
大班音樂遊戲教案《為什麼》含反思這篇文章共2328字。
